菜鸟水手航海日志

我们坚决不挑食

淘宝供货商:学会知足作文800字【学会知足】

2019年11月05日 00:06

—题记 
             (一) 
 隆隆的轰鸣压过喧嚣,碾碎了嘈杂。 
             (二) 
 我漫无目的的在地下铁逛着,有时上错车,有时下错站。 
 我伫立在地下铁的入口,从济济囔囔的人群中认识形形色色的人,他们把我原本孤单的旅途充实。 
             (三) 
 那些遇见的人当中有些人只是熟悉的陌生人而已,没有语言碰撞的火花。明明认识,却只能擦肩而过,任凭头发泛起涟漪 
 有些人,存在的只有只言片语 
 于千万人中遇见你要遇见的人,于。千万年中,时间无涯的荒野里,没有早一步,也没有迟一步。遇上了也只能说一句:“你也在这里吗?” 
 转身离去,震荡着地下铁浑浊的空气。 
 另外一些人,会陪你走一段路,会和你在地铁上谈笑风声,会在夜晚向你诉说藏在心里的秘密,会在要离别时,摇着你的手说好想回到重前。 
 即使不在一起了,但还有快乐的回忆。 
             (四) 
 曾经听过一个关于天使的故事。 
 每个人都有一个守护自己的天使,他们。安静的出现在你的生命,陪你度过一段快乐的时光,然后离开。 
 我相信那些陪我度过快乐时光的人们,或是一分抑是一秒,都是我生命中的天使。 
             (五) 
 一个终点或是一个新的起始点又将到了,离别时的心痒渐渐掀起。 
 我伫立在窗口,猎猎捕风。 
 错过的人错过了,相逢的人还会再相逢。 
   
 
 百转千徊的地下铁,终究会有个终点。  

上古圣龙?我愣了,传说中神龙不是中华民族的图腾么?神龙的样子不是和中国古代传说的样子么?怎么和西方传说中的普通巨龙一个样?   蓝龙似乎看出了我的疑惑,道:“我现在还是成长期,到了终极体的时候才会变成九天神龙,不必太过惊讶”   姐姐叹了口气,连我们这里最厉害的攻击都对这只蓝龙无效,看样子通过这次什么试炼的可能性似乎……   蓝龙拍了拍翅膀飞上天,张口一串连珠火球射下,雪灵连忙冲上前,一连串的冰锥射出,正好抵挡了火球的进攻,她也没闲着,念了一段咒语,一道深蓝色的长剑无声无息地出现在她的手中。   “嗯?召剑术?还是一把神兵?”蓝龙自言自语道。   雪灵不由分说地一剑刺去,蓝龙身形一闪就出现在众人的正上方,又是一串连珠火球。   “风刃!”欣风法杖一挥,一道道风刃射出,击碎了火球。   “羽刃!”雪灵出现在蓝龙的身后,一剑带着白色的光辉斩下,蓝龙一愣,被这一击击中背部,身体震动了一下,似乎受到了什么伤害。   “神降!”姐姐再次施展了自己的绝活,这次是用尽全力,一口气召唤出五个天使。   “雷霆万钧!”蓝龙的注意力全集中在了天使们身上,哪里料到这时候凌香来个高阶五行之术,直接被这道巨大的落雷击中后背。   “落雷!”我连续射出五支带有雷系元素的弓箭,哪里知道蓝龙仅仅是爪子一挥,一阵气流改变了弓箭的方向,从空中散开,掉落下来。   我摇摇头,人类在这种环境下活动范围太小了,根本无法施展全力。   此时,暗冥已经变成一个恶魔的形态,手持长矛飞向空中,咕噜姆斯随意变换身形的能力就是好。   蓝龙眉头一皱,冲着暗冥吐出一串光弹。   暗冥可不是吃素的,他翅膀大张,以极快速度躲开攻击,随后出现在蓝龙的身后,配合着雪灵,一前一后地夹击蓝龙,四位天使则分别包围着上下左右,另一个天使在远处施放着魔法,辅助着其他人的攻击。   包围是一回事,胜算又是另一回事,蓝龙只是翅膀一振,就凭空消失在包围圈内,出现在众人的上方,一道裁从半空中轰下。   早就料到你有这么一手了。我心中暗想,双手向前推,事先准备好的裁向高速列车一般冲向蓝龙射出的裁,在空中碰撞,又发生了巨大的爆炸。   白光退去,看样子这只处于成长期的圣龙也是有弱点的,虽然法力很充足,但是被耗了这么久,护体的魔法总算是支撑不住了。   雪灵和暗冥先后回到了陆地上,看样子他们的魔力也吃不消了,在回头看看其他人,林肯受伤晕倒在晓辉的背上,姐姐、凌香和欣风也因魔力消耗过度昏了过去,猛克倒是没受什么伤的样子,只是一个狂战士在这种场合似乎帮不上什么忙。   蓝龙笑了笑,道:“认输了么?”   “没有!”不待我回答,猛克已经说出了我心中的想法,斧子一挥,直接向蓝龙投掷过去。   “没用的!”蓝龙轻蔑地说道,大嘴一张,岩浆湖的熔岩冲天而起,击中那斧头的一瞬间,就把它气化掉了。   “气流弹!”蓝龙一张嘴,一道狂暴的气流击中了猛克,猛克身体向后一倾,晕倒在地。   “雪灵,暗冥,你们还有魔力么?”我问道,雪灵摇摇头,暗冥也是做同样的答复。   难道,这里真的只剩下我有战斗能力了么?   不知怎么回事,我脑子里冒出一段咒语,似乎是尘封以久的记忆被打开一般,也不管它到底有什么用,照搬出来试试。   “毁灭的力量,以鲜血换取力量,本不应存在于这个世界的强大力量,以我的名义召唤你!”我吟唱道,咬破左手手指,一滴血滴下,渗了进去,随后,一个湛蓝色的巨型魔法阵出现在我的脚下,周围的魔法元素疯狂地向法阵的中心聚集过来,一道蓝色的光从天而降,正好射在我的身上,我只觉得身体一阵暖洋洋的,之后,就什么也感觉不到了……   在蓝光照射到魔法阵的一瞬间,听雨的背后伸展出两面巨大的翅膀,各种各样蓝色怪异的文字漂浮在法阵的旁边,听雨的双翼展开,整个人飘了起来。   那是什么样的翅膀呢?类似于龙翼却来得更绚丽,有点类似于羽翼却没有那么真的羽毛,似乎是恶魔之翼颜色和带来的感觉却不同,或许是骨翼但带来的是神圣的气息,大概是天使之翼却比它来得更美丽,来得更圣洁,来得更潇洒。双翼张开,翼展起码在两米二以上,每一片羽毛(或许是鳞片或者其他东西)都带有那钢铁般的质感,散发着绚烂的宝蓝色光辉——那是灵魂的颜色。   听雨睁开眼,强大的魔力以他为中心向周围潮涌般扩散开来,连起初那只蓝色小圣龙都感觉到了威压,不觉地低下了头。   听雨面带微笑,说出来的话让人大跌眼镜:“怎么样?我的翅膀比你的漂亮吧?”他似乎对此颇为得意。   “你……你是谁?”小圣龙的声音里带有一些莫名的恐惧,似乎感觉到了强大的威压。   “嗯……猜!”听雨面带微笑地说道。   圣龙一愣,道:“你决不是人类!”   “这不是明摆着的么?”听雨笑着说道,“算你没猜对,接受处罚么?”   “处……处罚?”小圣龙又好气又好笑,自己出生这么多年,还从来没有人说敢处罚它的。   “难道还要我证明一下我的力量么?”听雨笑容中带有一些不善,“顺便来看看这个试炼有多么多么的困难!来吧!”   听雨的声音中多少带有些轻蔑,小圣龙不服输,轻声道:“来就来!”   地上的雪灵都看呆了,这已经是第二次看到这么怪异的力量了,她转过头看了看暗冥,发现这没用的家伙居然在听雨变身的那瞬间昏过去了,难道是感觉到了魔力的强大么?   小圣龙大嘴一张,岩浆湖中的熔岩喷射出,化作三道熔岩火龙击向听雨,“轰轰轰”,三声爆炸声响起,小圣龙得意道:“看你还逞什么威风!”   “嗯!速度是到了,就是力度还没到!”烈焰散开,听雨飘在空中,似乎没有受到任何打击,面带懒洋洋的微笑,道,“看在你还是成长期的小龙的份上,让你三招,继续,期待你的第二招!”   小圣龙毕竟也没那么好对付,它皱了皱眉(如果它有眉毛的话),大嘴一张,一道巨大的光柱轰了过去,很明显,是“裁”   “嗯,招式倒是不错,就是浪费那么多魔力壮大声势真的有点不值得!”听雨似乎是在教育这只龙,在裁决时刻就要到来的那一瞬间,他仅仅一挥手,那光柱似乎就像击中了一道无形的屏障,被尽数弹开,射向岩浆湖,炸开一大堆岩浆。   “你……你究竟是什么怪物?”这只小圣龙似乎不相信的力量就被这么轻易弹开,不自觉地问道。   “我不是说了叫你猜么?”听雨脸上带着坏坏的笑容,“快点开始你的第三招啊!”   小圣龙感到了从未感受到的恐惧感和压迫感,它吼到:“上古圣龙系,创世之血脉,赐给我无尽的力量,龙族,永生不灭!”   听雨一愣,随即道:“奇怪的家伙,难道它想毁灭这里的一切么?”   小圣龙原本身上的蓝色全部退去,取而代之的是金色,它的眼睛仿佛变成了跳动的火焰,凝视着前方。   小圣龙张口,红橙黄绿青蓝紫黑白九种颜色的魔法弹在它的嘴边按顺序排成一个圆,凝聚着能量。   听雨皱了皱眉,不过脸上依旧挂着懒洋洋的笑容,似乎有些搭配不协调。   “龙神——灭!”话刚落音,九枚能量弹像彗星一样拖着长长的尾巴击向听雨,“轰”,瞬间地动山摇,各种不同属性的能量弹同时击中听雨,发生了大爆炸。   “没发挥到极至,不过能量还算不错!”烟雾散开,听雨的声音响起了。   没有一点伤痕,没有一点血丝,听雨仍是双手交叉放在胸前,背后两面翅膀拍动着,停留在空中。   “你……咳咳……你到底是谁?”小圣龙消耗了巨大的魔力,见仍是无法伤到对方,有些害怕了。   “嗯……我认为你没必要知道!难道不是么?”听雨坏笑道。   “你……你究竟要干吗?”小圣龙的声音中充满了恐惧,在它的印象中,甚至龙神都没有这么强大的力量。   “嘿嘿,试炼的奖励,我当然是要收下的咯!”听雨坏笑着说道,“嗯?不服气的眼神?是不是皮痒了呢?”   听雨的手伸到面前,虚空一抓握成拳,随之猛地一张,一道无形的力量直接击中了小圣龙的胸口,小圣龙的身体向后退了一段距离,嘴角流出一丝鲜血。   “你到底要什么?”小圣龙道,它知道自己战胜不了眼前这个怪物,索性也懒得在力量这方面纠缠下去。   “嗯……臣服,或者说,契约。如果我没有记错的话,龙骑士应该就是这么诞生的吧?”听雨的右手托着下巴,似乎实在沉思,不过嘴角仍挂着一丝捉摸不透的微笑。   “契约?”小圣龙一愣,“我还没听说过有上古神圣龙骑士呢!”   “那么我们现在就创造一个?”听雨微笑道。   “嗯,我会得到什么好处呢?”小圣龙问道。   “嘿嘿,那好处可就多了!”听雨带着坏坏的笑容道,“保证吃的好睡的好而且还能更快的提升战斗能力,更早冲击到终极体状态,这还不够好么?”   “真的啊?”小龙听得都有些痴迷,终极体状态,那是它梦寐以求的高度啊。   “那当然咯!”听雨笑道。   “好!我答应你!从古存在至今的神哪,我,上古神圣龙系圣龙愿与人界听雨达成契约,守护在他的身旁,真神,请您见证这神圣的时刻吧!”   听雨口中默念了一小段咒语,随后伸出手和小龙的龙爪碰在一起,霎时间,金光四射,两人(其中包括一只龙)的身上都留下了这神圣的印记。   “不错不错!”听雨点点头,微笑道,“你魔力消耗太多,先去休息吧!”   说完,他大手一挥,一道蓝光笼罩到小龙的身上,让它感到昏昏欲睡,没过多久,就进入了梦乡。恐怖,能让天生免疫魔法的上古神龙睡着的魔法,可见施法者的魔力强大的了何种程度。   “真是麻烦!”听雨低声道,伸了个懒腰,“觉醒得太早,对身体可。是没好处的!”   说完,他又幽幽地叹了口气,自言自语道:“嗯,既然是龙骑士,就不能在用什么大弓短剑之类的武器了,起码给他弄个长兵来,对了,就用它,只是不知道召唤是否有效”   说完,他脸上露出一丝微笑,不经意地回过头,目光正巧对上了愣在那的雪灵。   “你……你怎么可能……”听雨脸上露出不可置信的表情,抱头痛苦道,“天哪,我的失误居然这么大,没有发现身边居然还有个小女孩!”   雪灵张口道:“你……你不是听雨大哥?”   听雨听到这句话,松开了抱着头的手,嘴上仍然挂着令人捉摸不透的微笑:“嗯……你看我是不是呢?”   “不是!”雪灵摇了摇头,说道,“虽然我不知道你是谁,也不知道你为什么要占据听雨大哥的身体,但是我可以看得出来你没有恶意!”   “你。……你说什么?”“听雨”惊讶地瞪大眼睛,“我自认为我伪装的够可以拉。还有,你说我抢占了这个身体?苍天啊,大地啊,你们可要为我作证啊,这本来就属于我自己的身体嘛!”   雪灵看着“听雨”,说道:“那你的意思是听雨大哥抢占你的身体了?另外,你那两面大翅膀一看就知道绝对不是听雨大哥了”   “听雨”尴尬地一笑,回过头来,看到那两面蓝色的翅膀,道:“嗨,我轩辕•
彦英名一世糊涂一时,都是翅膀惹的祸!看我不把你撕碎!”   雪灵噗哧地笑出声来,说道:“你……你到底是谁啊?”   “听雨”正色道:“我?应该可以这么说吧——本不应存在于这个世界上的!”   “本不应……存在于这个世界?”雪灵给搞懵了,什么跟什么嘛。   “我的真名,就是奇迹之神——轩——辕——彦!”“听雨”叹了口气,说道……淘宝供货商
  摘 要:《夹竹桃》课文开篇指出“夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花,它却是最值得留恋最值。得回忆的花”在让人感到作者对夹竹桃喜爱的同时,又心生疑虑——为什么既不名贵,又不是最美的,偏偏就让作者“最留恋最回忆”它呢?接着,作者详细介绍了夹竹桃可贵的韧性和引起作者许多的幻想。最后作者直抒胸臆,再次表达了对夹竹桃的喜爱之情,首尾呼应。
  关键词:《夹竹桃》;人花共赏;言意兼得
  一、解构言语,倾听文本细微声响
  《夹竹桃》课文对夹竹桃“韧性”的描写语言优美、匠心独运。在整篇文章中,第三小节描写了院中十四种花,毫不吝惜笔墨,用“花团锦簇、满院生辉、五彩缤纷、美不胜收”等词语来形容院中的花。乍一看觉得“跑偏”,其实,这正是作者的睿智之处,虽一字未提夹竹桃,但字字句句都是为了对比衬托夹竹桃花开三季的韧性而写的。第四小节中“悄悄地一声不响”写出了夹竹桃默默无闻、毫不张扬的性格,“一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜”写出了夹竹桃旺盛的生命力“在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳”“从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪”一年三季中,无论是在哪一天,都能迎风吐艳,始终如一;无论是春天里的迎春花还是秋天里的玉簪花,都奉陪到底,这本身就是一种坚持不懈!这一小节四句话,作者运用了各不相同的表达方式:拟人、排比、双重否定句、反问,这些不同的言语形式,无不体现出夹竹桃可贵的韧性。
  二、研读资料,洞察作者言外之意
  《语文课程标准》中明确指出,要让学生“在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法”因此,本课的教学不但要关注“季老对夹竹桃的喜爱和为什么喜爱的原因”,更要关注“季老是通过怎样的表达方式,怎样的写作手法将物和我和谐统一起来的”
  这篇文章作为一篇文质兼美的散文,把握作者情感并不难,在文章的开头和结尾都能明确感受到那份浓浓的喜爱之情,但是追根究底,作者为什么会对夹竹桃情有独钟呢?还得联系。作者的生平经历:
  先生早年留学国外,通英、德、梵、巴利文,能阅俄、法文,尤精于吐火罗文,是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。96岁的季羡林先生长年任教于北京大学,即使身居病房,每天还坚持读书写作。季羡林先生为人所敬仰,不仅因为他的学识,还因为他的品格。他说:即使在最困难的时候,也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间遭受非人的折磨,即使在帮别人看大门的时候,还坚持翻译印度史诗《罗摩衍那》“文革”结束后,凭着自己的记忆,又完成了《牛棚杂忆》一书,凝结了很多人性的思考。他的书,不仅是个人一生的写照,也是近百年来中国知识分子历程的反映。他这一生获得不少赞誉:国学大师、学界泰斗、国宝,但他却撰文三辞桂冠。
  了解了这一切,我们就不难发现季老学习道路上几十年如一日的坚持不懈,人生坎坷道路上的豁达洒脱,鲜花荣誉道路上的默默谦逊,无一不是夹竹桃“韧性”的体现!为什么喜爱夹竹桃?因为这种精神的照见!因为这种品格的相似!
  三、立足学情,服务学生自主建构
  除了引导学生关注作者的情感,还有学习作者是如何表达的?文章篇章结构上的首尾呼应;段与段之间衬托手法的运用;第四段中作为语言大师的季老遣词造句的精妙;第五自然段中动静结合的想象手法运用;四、五两段虚实相生的手法运用……这些都是作者写法精妙之所在,是不是都要在课堂上让学生明白呢?答案很显然是否定的!六年级的学生正处在高年段的最后一个学期,通过六年的学习,已初步具有独立阅读,把握文本情感取向的能力。
  四、悟其言——在品析中感悟韧性
  在引导学生感悟夹竹桃韧性的时候,我采用了“从文本自身入手,紧扣关键语句,多种形式地朗读”来突破这一教学重点。我让学生找一找描写夹竹桃韧性的句子。学生找到“一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜”这一处语言。我两次变换句子表达顺序,学生在对比中发现:原句不仅写出了夹竹桃越开越多,还写出了它那旺盛的生命力。从而让学生在潜移默化中明白了作者写院中花是为了衬托夹竹桃可贵的韧性,体会到作者谋篇布局的巧妙。
  五、感其形——在对比中品味奇妙
  在教学“幻想”这一部分内容时,我先采用配乐范读的方式为学生创设一个情境,将学生带到月光下的夹竹桃前,身临其境地体验,去跟随作者一起感受那份想象的奇妙,然后问学生:“作者幻想的画面带给你怎样的感受?”再让学生。读出自己独特的奇妙感受。当学生能够把自己的感受融入朗读中表现出来之后,我又提高了要求:“你觉得这段文字中最为奇妙、有趣的地方在哪儿?”当学生找出作者幻想的这段文字时,再采用去掉每次幻想中动感的句子对比阅读时,学生发现了:剩下的语句是呆板的,静止的,这时候作者“动静结合”的写法之精妙就一览无余了。
  六、执其神——在拓展中体会情感
  散文具有“形散而神不散”的特点,因此,教学时抓住散文的“神”很重要。这篇文章中,作者喜爱夹竹桃的情感毫不掩饰地流露于字里行间。为什么他会这么喜爱夹竹桃?为了让学生真正理解作者喜爱夹竹桃的原因,我在这一环节拓展了有关作者的相关资料。学生联系作者的生平,结合课文,终于读懂了:花品即人品;作者和夹竹桃一样具有默默无闻、坚持不懈的精神……当学生读懂了这一切之后,再读语言文字,已经不是在读花,更是在读作者这个人!在这个外延的过程中,有效实现了学生、文本、作者之间的对话。

佛说:你错了,尘是擦不掉的。我于是将心剥了下来.  
佛又说:你又错了,尘本非尘,何来有尘  
我领悟不透,是什么意思?  
我想这是从神秀和慧能那两个偈子引申出来。  
神秀说:“身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂拭,勿使惹尘埃”  
慧能说。:“菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃”  
的确,要能够参透这两个偈子的确很难,就是正确的理解也不易。  
参悟不透...  
身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂拭,勿使惹尘埃  
众生的身体就是一棵觉悟的智慧树,  
众生的心灵就象一座明亮的台镜。  
要时时不断地将它掸拂擦试,  
不让它被尘垢污染障蔽了光明的本性。  
菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃  
菩提原本就没有树,  
明亮的镜子也并不是台。  
本来就是虚无没有一物,  
那里会染上什么尘埃?  
现在只能从字面上去理解它,惨悟不透!  
心本无尘,尘即是心。无心无尘,人便死。  
我曾经思考过一个问题:  
人觉得一个东西好吃,事实上嗅觉比味觉占更大的比重  
所以象狗这样嗅觉灵敏的生物,在饮食上远比我们快乐  
这样的想法到底对不对?..如果错了..错在哪里?  
其实尘在外,心在内,常拂之,心净无。尘;

 
尘在内,心在外,常剥之,无尘无心;

 
心中有尘,尘本是心,  
何畏心中尘,无尘亦无心??正如慧能所说的 仁者心动  
又如道家所说的 道可道非常道  
它们的道理是一样的  
佛家讲究万物在心 追求修世  
道家讲究无牵无挂 追求避世  
佛家想超脱今世 道家则是修行今世 而追究其原理来说都是一种修行  
 
世间人,法无定法,然后知非法法也;

 
天下事,了犹未了,何妨以不了了之。淘宝供货商
  摘  要:由于受到中考的影响,教师缺乏对课程标准的研读,受到应试考试背景的影响十分严重。随着教育事业的不断改革,语文课堂一改以往的枯燥沉闷,重新焕发了生机,教师的教学观念和方式不断改进,教师角色的不断变化,学生主体地位的不断凸显,教师对学生起到引导者的作用。然而一个和谐的课堂则是进行教学开展的前提,本文主要是对新课标下初中语文和谐课堂构建进行了研究,并提出相关建议。
  关键词:初中语文;和谐课堂;如何构建
  前言
  随着新课标改革方案的实施和推广,关注学生的全面发展、构建和谐课堂成为教师们研究的焦点,而构建语文和谐课堂不仅是时代对广大语文教师的要求,同时也是符合基础教育改革的需要,只有使师生之间处于一种协调和平衡的状态,才能促进社会的和谐健康发展有利。
  一、和谐课堂简介
  和谐课堂。是应社会和时代需要的产物,随着和谐社会的口号越来越响,和谐一词出现的频率也逐渐变高,和谐是人与自然相处的最佳状态,和谐课堂指的是良好的上课秩序、融洽的师生相处、活跃的课堂气氛,平等的师生交流、师生之间互相宽容、互相理解、互相信任,从而有效地解决课堂上产生的疑问和冲突。能够充分引起学生的学习兴趣,发掘学生的创新潜力,同时展现学生的个性,从而达到师生之间、教与学之间处于协调发展的状态。
  二、初中语文课堂存在的误区
  经研究表明,语文课堂上存在的问题多数是由于受信息技术飞速发展的影响,教师开始大量地把多媒体教学投入到语文课堂上,在授课时过多的通过图像和画面来展现课文内容,虽然可以将文章展现得更加生动,可是也在一定的情况下减少了学生对文章内容的想象和思考。还有就是教师在授课过程中不给予学生之间合作、沟通、讨论的空间,不注重培养学生的分工合作和协调的能力,再有就是在学生独立思考和探究时,教师不加以指导和沟通,对学生采用放任的学习方式,导致学生研究讨论出来的结果往往缺乏深度,方向较杂,不利于学生的思维能力的拓展。
  三、怎样构建和谐课堂
  (一)结合生活实际
  教师应运用适合初中生的教育方式,将课堂设计得生动活泼贴近生活,激发学生的学习兴趣,也增强学生的学习自主性、能动性与创造性。教师也要不断地提供给学生发挥创造与展示的平台与空间,让学生在愉快的氛围中,摆脱厌学、苦学、被迫学习的状态。例如:以《敬畏自然》为例,教师可以运用多媒体把文章与生活结合,可以播放不同的自然视频让学生感受,视频1:展示凄凉的山坡,光秃秃的树干,树木大量被砍伐,小鸟无处安家,以此来激发学生爱护环境的感情;视频2:展示汶川地震,日本海啸与核污染,这些由于人们过度索取带来的惩罚,呼吁学生爱护珍惜资源,同时也珍惜生命。最后让学生互相讨论,发表见解指出错误,同时也加深学生对文章的深刻理解。
  (二)加强师生平等沟通
  在教学中平等是构建和谐课堂的关键性之一,作为教课主导的教师应该改变学生对教师产生的敬畏感,运用与学生平等亲切的互动来构建和谐的气氛,从而让学生在课堂上能够集中、专注而且轻松地学习,让学生提出能够与教师对话的题目或疑问,并展开轻松的对话和讨论,也对课题进行不断挖掘和。思考,就像弗里在《被压制的教育》中所述:“通过师生间的平等对话与沟通,师生之间的角色和关系也在变化,师生之间形成互相学习,互相受教的模式”例如:教师可以设定一个课题,学生搜集资料然后鼓励学生进行讲解,在讲解过程中师生之间关系互换,教师也可以在过程中提出问题让学生讲解,这样不仅增强了师生间的互动还锻炼了学生的勇气和能力,最后对学生的讲解做出评价和鼓励,激发学生互动讲解的积极。性,平等对话与互动使师生之间有机地融合,共同发展。
  (三)运用合理的信息技术教学
  教师要把信息技术教学和传统教学进行有机融合,从而激发学生的学习兴趣,丰富教学内容,弥补课本的不足,还能不断培养学生的观察、分析、想象的能力。但在运用媒体教学时也必须要考虑多媒体呈现的教学内容和方式是否适合学生对知识的理解和掌握,不同年龄层次的学生对知识的理解掌握和认知速度都是不同的,初中生正处于积累知识的阶段,认知能力比较弱。所以,在教师采用多媒体进行知识内容呈现时,学生常常找不出重点难点,也不能掌握知识的核心内容,因此,教师在运用多媒体教学时一定要考虑学生的认知层次和结构。
  (四)三位一体
  新课标积极倡导的学习方式是自主、合作、探究的有机结合。自主就是让学生根据自己的爱好、能力与需求进行学习。不受传统教育方式教师讲学生听的局限,让学生的能力在学习中充分发挥。而合作指的则是两个或更多的人共同完成,每个人都有不同的分工和任务,通过学生之间的合作与互助来完成,可以培养学生的合作精神、团队意识、和集体观念。例如:《羚羊木雕》一课,第一:放《让爱住我家》歌曲,让学生感受到家庭的温馨与和谐,然后由歌曲引到课文。第二:检查学生课前预习,让学生用简洁的语言概括文章的主要内容,纠正学生的字音。第三:分角色朗读,分析主人公和爸爸妈妈的矛盾焦点,产生原因,焦点是“是否跟万芳要回羚羊木雕,”原因:父母心中只在乎羚羊的价值,不在乎女儿的情感。第四:得出结论主人公认为友情和诚信比金钱更重要。最后:让学生进行小组讨论,让学生思考如果自己是主人公会怎么做。这种授课方式不仅加深了学生对文章的理解,也提高了学生自主探究能力。
  四、结论
  构建和谐的语文课堂是如今教育事业发展的重要方式,新课改呼吁语文教师要积极大胆地去创新和探索,构建和谐语文课堂是实现素质教育目标的关键。和谐的语文课堂能够达到“教师轻松教,学生愉快学”的状态,最后达到师生间和谐相处的气氛,使教学中的主体和学习中的主体有机结合。新课标的实施不仅为教学带来了新的契机也为语文的阅读注入了新的内容,教师应该把握好改革的机会认真领会和实施新课标的内容及要求,努力追求构建和谐的课堂氛围。
  参考文献:
  [1]肖勋.新课标下初中语文和谐课堂构建探究[J].中国科教创新导刊,2013,4(15):131-132
  [2]王华丽.新课程理念下初中语文和谐课堂的构建[J].读写算(教研版),2013,3(24):98-120
  [3]李会丽.语文教学中初探如何打造高效课堂[J].大江周刊(论坛),2013,6(7):223-225
  [4]王丽芳.有效教学和谐课堂——和谐初中语文教学浅析[J].新课程学习(社会综合),2012,6(3):114-115

淘宝供货商:最难忘的相识瞬间 难忘的相识

上古圣龙?我愣了,传说中神龙不是中华民族的图腾么?神龙的样子不是和中国古代传说的样子么?怎么和西方传说中的普通巨龙一个样?   蓝龙似乎看出了我的疑惑,道:“我现在还是成长期,到了终极体的时候才会变成九天神龙,不必太过惊讶”   姐姐叹了口气,连我们这里最厉害的攻击都对这只蓝龙无效,看样子通过这次什么试炼的可能性似乎……   蓝龙拍了拍翅膀飞上天,张口一串连珠火球射下,雪灵连忙冲上前,一连串的冰锥射出,正好抵挡了火球的进攻,她也没闲着,念了一段咒语,一道深蓝色的长剑无声无息地出现在她的手中。   “嗯?召剑术?还是一把神兵?”蓝龙自言自语道。   雪灵不由分说地一剑刺去,蓝龙身形一闪就出现在众人的正上方,又是一串连珠火球。   “风刃!”欣风法杖一挥,一道道风刃射出,击碎了火球。   “羽刃!”雪灵出现在蓝龙的身后,一剑带着白色的光辉斩下,蓝龙一愣,被这一击击中背部,身体震动了一下,似乎受到了什么伤害。   “神降!”姐姐再次施展了自己的绝活,这次是用尽全力,一口气召唤出五个天使。   “雷霆万钧!”蓝龙的注意力全集中在了天使们身上,哪里料到这时候凌香来个高阶五行之术,直接被这道巨大的落雷击中后背。   “落雷!”我连续射出五支带有雷系元素的弓箭,哪里知道蓝龙仅仅是爪子一挥,一阵气流改变了弓箭的方向,从空中散开,掉落下来。   我摇摇头,人类在这种环境下活动范围太小了,根本无法施展全力。   此时,暗冥已经变成一个恶魔的形态,手持长矛飞向空中,咕噜姆斯随意变换身形的能力就是好。   蓝龙眉头一皱,冲着暗冥吐出一串光弹。   暗冥可不是吃素的,他翅膀大张,以极快速度躲开攻击,随后出现在蓝龙的身后,配合着雪灵,一前一后地夹击蓝龙,四位天使则分别包围着上下左右,另一个天使在远处施放着魔法,辅助着其他人的攻击。   包围是一回事,胜算又是另一回事,蓝龙只是翅膀一振,就凭空消失在包围圈内,出现在众人的上方,一道裁从半空中轰下。   早就料到你有这么一手了。我心中暗想,双手向前推,事先准备好的裁向高速列车一般冲向蓝龙射出的裁,在空中碰撞,又发生了巨大的爆炸。   白光退去,看样子这只处于成长期的圣龙也是有弱点的,虽然法力很充足,但是被耗了这么久,护体的魔法总算是支撑不住了。   雪灵和暗冥先后回到了陆地上,看样子他们的魔力也吃不消了,在回头看看其他人,林肯受伤晕倒在晓辉的背上,姐姐、凌香和欣风也因魔力消耗过度昏了过去,猛克倒是没受什么伤的样子,只是一个狂战士在这种场合似乎帮不上什么忙。   蓝龙笑了笑,道:“认输了么?”   “没有!”不待我回答,猛克已经说出了我心中的想法,斧子一挥,直接向蓝龙投掷过去。   “没用的!”蓝龙轻蔑地说道,大嘴一张,岩浆湖的熔岩冲天而起,击中那斧头的一瞬间,就把它气化掉了。   “气流弹!”蓝龙一张嘴,一道狂暴的气流击中了猛克,猛克身体向后一倾,晕倒在地。   “雪灵,暗冥,你们还有魔力么?”我问道,雪灵摇摇头,暗冥也是做同样的答复。   难道,这里真的只剩下我有战斗能力了么?   不知怎么回事,我脑子里冒出一段咒语,似乎是尘封以久的记忆被打开一般,也不管它到底有什么用,照搬出来试试。   “毁灭的力量,以鲜血换取力量,本不应存在于这个世界的强大力量,以我的名义召唤你!”我吟唱道,咬破左手手指,一滴血滴下,渗了进去,随后,一个湛蓝色的巨型魔法阵出现在我的脚下,周围的魔法元素疯狂地向法阵的中心聚集过来,一道蓝色的光从天而降,正好射在我的身上,我只觉得身体一阵暖洋洋的,之后,就什么也感觉不到了……   在蓝光照射到魔法阵的一瞬间,听雨的背后伸展出两面巨大的翅膀,各种各样蓝色怪异的文字漂浮在法阵的旁边,听雨的双翼展开,整个人飘了起来。   那是什么样的翅膀呢?类似。于龙翼却来得更绚丽,有点类似于羽翼却没有那么真的羽毛,似乎是恶魔之翼颜色和带来的感觉却不同,或许是骨翼但带来的是神圣的气息,大概是天使之翼却比它来得更美丽,来得更圣洁,来得更潇洒。双翼张开,翼展起码在两米二以上,每一片羽毛(或许是鳞片或者其他东西)都带有那钢铁般的质感,散发着绚烂的宝蓝色光辉——那是灵魂的颜色。   听雨睁开眼,强大的魔力以他为中心向周围潮涌般扩散开来,连起初那只蓝色小圣龙都感觉到了威压,不觉地低下了头。   听雨面带微笑,说出来的话让人大跌眼镜:“怎么样?我的翅膀比你的漂亮吧?”他似乎对此颇为得意。   “你……你是谁?”小圣龙的声音里带有一些莫名的恐惧,似乎感觉到了强大的威压。   “嗯……猜!”听雨面带微笑地说道。   圣龙一愣,道:“你决不是人类!”   “这不是明摆着的么?”听雨笑着说道,“算你没猜对,接受处罚么?”   “处……处罚?”小圣龙又好气又好笑,自己出生这么多年,还从来没有人说敢处罚它的。   “难道还要我证明一下我的力量么?”听雨笑容中带有一些不善,“顺便来看看这个试炼有多么多么的困难!来吧!”   听雨的声音中多少带有些轻蔑,小圣龙不服输,轻声道:“来就来!”   地上的雪灵都看呆了,这已经是第二次看到这么怪异的力量了,她转过头看了看暗冥,发现这没用的家伙居然在听雨变身的那瞬间昏过去了,难道是感觉到了魔力的强大么?   小圣龙大嘴一张,岩浆湖中的熔岩喷射出,化作三道熔岩火龙击向听雨,“轰轰轰”,三声爆炸声响起,小圣龙得意道:“看你还逞什么威风!”   “嗯!速度是到了,就是力度还没到!”烈焰散开,听雨飘在空中,似乎没有受到任何打击,面带懒洋洋的微笑,道,“看在你还是成长期的小龙的份上,让你三招,继续,期待你的第二招!”   小圣龙毕竟也没那么好对付,它皱了皱眉(如果它有眉毛的话),大嘴一张,一道巨大的光柱轰了过去,很明显,是“裁”   “嗯,招式倒是不错,就是浪费那么多魔力壮大声势真的有点不值得!”听雨似乎是在教育这只龙,在裁决时刻就要到来的那一瞬间,他仅仅一挥手,那光柱似乎就像击中了一道无形的屏障,被尽数弹开,射向岩浆湖,炸开一大堆岩浆。   “你……你究竟是什么怪物?”这只小圣龙似乎不相信的力量就被这么轻易弹开,不自觉地问道。   “我不是说了叫你猜么?”听雨脸上带着坏坏的笑容,“快点开始你的第三招啊!”   小圣龙感到了从未感受到的恐惧感和压迫感,它吼到:“上古圣龙系,创世之血脉,赐给我无尽的力量,龙族,永生不灭!”   听雨一愣,随即道:“奇怪的家伙,难道它想毁灭这里的一切么?”   小圣龙原本身上的蓝色全部退去,取而代之的是金色,它的眼睛仿佛变成了跳动的火焰,凝视着前方。   小圣龙张口,红橙黄绿青蓝紫黑白九种颜色的魔法弹在它的嘴边按顺序排成一个圆,凝聚着能量。   听雨皱了皱眉,不过脸上依旧挂着懒。洋洋的笑容,似乎有些搭配不协调。   “龙神——灭!”话刚落音,九枚能量弹像彗星一样拖着长长的尾巴击向听雨,“轰”,瞬间地动山摇,各种不同属性的能量弹同时击中听雨,发生了大爆炸。   “没发挥到极至,不过能量还算不错!”烟雾散开,听雨的声音响起了。   没有一点伤痕,没有一点血丝,听雨仍是双手交叉放在胸前,背后两面翅膀拍动着,停留在空中。   “你……咳咳……你到底是谁?”小圣龙消耗了巨大的魔力,见仍是无法伤到对方,有些害怕了。   “嗯……我认为你没必要知道!难道不是么?”听雨坏笑道。   “你……你究竟要干吗?”小圣龙的声音中充满了恐惧,在它的印象中,甚至龙神都没有这么强大的力量。   “嘿嘿,试炼的奖励,我当然是要收下的咯!”听雨坏笑着说道,“嗯?不服气的眼神?是不是皮痒了呢?”   听雨的手伸到面前,虚空一抓握成拳,随之猛地一张,一道无形的力量直接击中了小圣龙的胸口,小圣龙的身体向后退了一段距离,嘴角流出一丝鲜血。   “你到底要什么?”小圣龙道,它知道自己战胜不了眼前这个怪物,索性也懒得在力量这方面纠缠下去。   “嗯……臣服,或者说,契约。如果我没有记错的话,龙骑士应该就是这么诞生的吧?”听雨的右手托着下巴,似乎实在沉思,不过嘴角仍挂着一丝捉摸不透的微笑。   “契约?”小圣龙一愣,“我还没听说过有上古神圣龙骑士呢!”   “那么我们现在就创造一个?”听雨微笑道。   “嗯,我会得到什么好处呢?”小圣龙问道。   “嘿嘿,那好处可就多了!”听雨带着坏坏的笑容道,“保证吃的好睡的好而且还能更快的提升战斗能力,更早冲击到终极体状态,这还不够好么?”   “真的啊?”小龙听得都有些痴迷,终极体状态,那是它梦寐以求的高度啊。   “那当然咯!”听雨笑道。   “好!我答应你!从古存在至今的神哪,我,上古神圣龙系圣龙愿与人界听雨达成契约,守护在他的身旁,真神,请您见证这神圣的时刻吧!”   听雨口中默念了一小段咒语,随后伸出手和小龙的龙爪碰在一起,霎时间,金光四射,两人(其中包括一只龙)的身上都留下了这神圣的印记。   “不错不错!”听雨点点头,微笑道,“你魔力消耗太多,先去休息吧!”   说完,他大手一挥,一道蓝光笼罩到小龙的身上,让它感到昏昏欲睡,没过多久,就进入了梦乡。恐怖,能让天生免疫魔法的上古神龙睡着的魔法,可见施法者的魔力强大的了何种程度。   “真是麻烦!”听雨低声道,伸了个懒腰,“觉醒得太早,对身体可是没好处的!”   说完,他又幽幽地叹了口气,自言自语道:“嗯,既然是龙骑士,就不能在用什么大弓短剑之类的武器了,起码给他弄个长兵来,对了,就用它,只是不知道召唤是否有效”   说完,他脸上露出一丝微笑,不经意地回过头,目光正巧对上了愣在那的雪灵。   “你……你怎么可能……”听雨脸上露出不可置信的表情,抱头痛苦道,“天哪,我的失误居然这么大,没有发现身边居然还有个小女孩!”   雪灵张口道:“你……你不是听雨大哥?”   听雨听到这句话,松开了抱着头的手,嘴上仍然挂着令人捉摸不透的微笑:“嗯……你看我是不是呢?”   “不是!”雪灵摇了摇头,说道,“虽然我不知道你是谁,也不知道你为什么要占据听雨大哥的身体,但是我可以看得出来你没有恶意!”   “你……你说什么?”“听雨”惊讶地瞪大眼睛,“我自认为我伪装的够可以拉。还有,你说我抢占了这个身体?苍天啊,大地啊,你们可要为我作证啊,这本来就属于我自己的身体嘛!”   雪灵看着“听雨”,说道:“那你的意思是听雨大哥抢占你的身体了?另外,你那两面大翅膀一看就知道绝对不是听雨大哥了”   “听雨”尴尬地一笑,回过头来,看到那两面蓝色的翅膀,道:“嗨,我轩辕•
彦英名一世糊涂一时,都是翅膀惹的祸!看我不把你撕碎!”   雪灵噗哧地笑出声来,说道:“你……你到底是谁啊?”   “听雨”正色道:“我?应该可以这么说吧——本不应存在于这个世界上的!”   “本不应……存在于这个世界?”雪灵给搞懵了,什么跟什么嘛。   “我的真名,就是奇迹之神——轩——辕——彦!”“听雨”叹了口气,说道……淘宝供货商上古圣龙?我愣了,传说中神龙不是中华民族的图腾么?神龙的样子不是和中国古代传说的样子么?怎么和西方传说中的普通巨龙一个样?   蓝龙似乎看出了我的疑惑,道:“我现在还是成长期,到了终极体的时候才会变成九天神龙,不必太过惊讶”   姐姐叹了口气,连我们这里最。厉害的攻击都对这只蓝龙无效,看样子通过这次什么试炼的可能性似乎……   蓝龙拍了拍翅膀飞上天,张口一串连珠火球射下,雪灵连忙冲上前,一连串的冰锥射出,正好抵挡了火球的进攻,她也没闲着,念了一段咒语,一道深蓝色的长剑无声无息地出现在她的手中。   “嗯?召剑术?还是一把神兵?”蓝龙自言自语道。   雪灵不由分说地一剑刺去,蓝龙身形一闪就出现在众人的正上方,又是一串连珠火球。   “风刃!”欣风法杖一挥,一道道风刃射出,击碎了火球。   “羽刃!”雪灵出现在蓝龙的身后,一剑带着白色的光辉斩下,蓝龙一愣,被这一击击中背部,身体震动了一下,似乎受到了什么伤害。   “神降!”姐姐再次施展了自己的绝活,这次是用尽全力,一口气召唤出五个天使。   “雷霆万钧!”蓝龙的注意力全集中在了天使们身上,哪里料到这时候凌香来个高阶五行之术,直接被这道巨大的落雷击中后背。   “落雷!”我连续射出五支带有雷系元素的弓箭,哪里知道蓝龙仅仅是爪子一挥,一阵气流改变了弓箭的方向,从空中散开,掉落下来。   我摇摇头,人类在这种环境下活动范围太小了,根本无法施展全力。   此时,暗冥已经变成一个恶魔的形态,手持长矛飞向空中,咕噜姆斯随意变换身形的能力就是好。   蓝龙眉头一皱,冲着暗冥吐出一串光弹。   暗冥可不是吃素的,他翅膀大张,以极快速度躲开攻击,随后出现在蓝龙的身后,配合着雪灵,一前一后地夹击蓝龙,四位天使则分别包围着上下左右,另一个天使在远处施放着魔法,辅助着其他人的攻击。   包围是一回事,胜算又是另一回事,蓝龙只是翅膀一振,就凭空消失在包围圈内,出现在众人的上方,一道裁从半空中轰下。   早就料到你有这么一手了。我心中暗想,双手向前推,事先准备好的裁向高速列车一般冲向蓝龙射出的裁,在空中碰撞,又发生了巨大的爆炸。   白光退去,看样子这只处于成长期的圣龙也是有弱点的,虽然法力很充足,但是被耗了这么久,护体的魔法总算是支撑不住了。   雪灵和暗冥先后回到了陆地上,看样子他们的魔力也吃不消了,在回头看看其他人,林肯受伤晕倒在晓辉的背上,姐姐、凌香和欣风也因魔力消耗过度昏了过去,猛克倒是没受什么伤的样子,只是一个狂战士在这种场合似乎帮不上什么忙。   蓝龙笑了笑,道:“认输了么?”   “没有!”不待我回答,猛克已经说出了我心中的想法,斧子一挥,直接向蓝龙投掷过去。   “没用的!”蓝龙轻蔑地说道,大嘴一张,岩浆湖的熔岩冲天而起,击中那斧头的一瞬间,就把它气化掉了。   “气流弹!”蓝龙一张嘴,一道狂暴的气流击中了猛克,猛克身体向后一倾,晕倒在地。   “雪灵,暗冥,你们还有魔力么?”我问道,雪灵摇摇头,暗冥也是做同样的答复。   难道,这里真的只剩下我有战斗能力了么?   不知怎么回事,我脑子里冒出一段咒语,似乎是尘封以久的记忆被打开一般,也不管它到底有什么用,照搬出来试试。   “毁灭的力量,以鲜血换取力量,本不应存在于这个世界的强大力量,以我的名义召唤你!”我吟唱道,咬破左手手指,一滴血滴下,渗了进去,随后,一个湛蓝色的巨型魔法阵出现在我的脚下,周围的魔法元素疯狂地向法阵的中心聚集过来,一道蓝色的光从天而降,正好射在我的身上,我只觉得身体一阵暖洋洋的,之后,就什么也感觉不到了……   在蓝光照射到魔法阵的一瞬间,听雨的背后伸展出两面巨大的翅膀,各种各样蓝色怪异的文字漂浮在法阵的旁边,听雨的双翼展开,整个人飘了起来。   那是什么样的翅膀呢?类似于龙翼却来得更绚丽,有点类似于羽翼却没有那么真的羽毛,似乎是恶魔之翼颜色和带来的感觉却不同,或许是骨翼但带来的是神圣的气息,大概是天使之翼却比它来得更美丽,来得更圣洁,来得更潇洒。双翼张开,翼展起码在两米二以上,每一片羽毛(或许是鳞片或者其他东西)都带有那钢铁般的质感,散发着绚烂的宝蓝色光辉——那是灵魂的颜色。   听雨睁开眼,强大的魔力以他为中心向周围潮涌般扩散开来,连起初那只蓝色小圣龙都感觉到了威压,不觉地低下了头。   听雨面带微笑,说出来的话让人大跌眼镜:“怎么样?我的翅膀比你的漂亮吧?”他似乎对此颇为得意。   “你……。你是谁?”小圣龙的声音里带有一些莫名的恐惧,似乎感觉到了强大的威压。   “嗯……猜!”听雨面带微笑地说道。   圣龙一愣,道:“你决不是人类!”   “这不是明摆着的么?”听雨笑着说道,“算你没猜对,接受处罚么?”   “处……处罚?”小圣龙又好气又好笑,自己出生这么多年,还从来没有人说敢处罚它的。   “难道还要我证明一下我的力量么?”听雨笑容中带有一些不善,“顺便来看看这个试炼有多么多么的困难!来吧!”   听雨的声音中多少带有些轻蔑,小圣龙不服输,轻声道:“来就来!”   地上的雪灵都看呆了,这已经是第二次看到这么怪异的力量了,她转过头看了看暗冥,发现这没用的家伙居然在听雨变身的那瞬间昏过去了,难道是感觉到了魔力的强大么?   小圣龙大嘴一张,岩浆湖中的熔岩喷射出,化作三道熔岩火龙击向听雨,“轰轰轰”,三声爆炸声响起,小圣龙得意道:“看你还逞什么威风!”   “嗯!速度是到了,就是力度还没到!”烈焰散开,听雨飘在空中,似乎没有受到任何打击,面带懒洋洋的微笑,道,“看在你还是成长期的小龙的份上,让你三招,继续,期待你的第二招!”   小圣龙毕竟也没那么好对付,它皱了皱眉(如果它有眉毛的话),大嘴一张,一道巨大的光柱轰了过去,很明显,是“裁”   “嗯,招式倒是不错,就是浪费那么多魔力壮大声势真的有点不值得!”听雨似乎是在教育这只龙,在裁决时刻就要到来的那一瞬间,他仅仅一挥手,那光柱似乎就像击中了一道无形的屏障,被尽数弹开,射向岩浆湖,炸开一大堆岩浆。   “你……你究竟是什么怪物?”这只小圣龙似乎不相信的力量就被这么轻易弹开,不自觉地问道。   “我不是说了叫你猜么?”听雨脸上带着坏坏的笑容,“快点开始你的第三招啊!”   小圣龙感到了从未感受到的恐惧感和压迫感,它吼到:“上古圣龙系,创世之血脉,赐给我无尽的力量,龙族,永生不灭!”   听雨一愣,随即道:“奇怪的家伙,难道它想毁灭这里的一切么?”   小圣龙原本身上的蓝色全部退去,取而代之的是金色,它的眼睛仿佛变成了跳动的火焰,凝视着前方。   小圣龙张口,红橙黄绿青蓝紫黑白九种颜色的魔法弹在它的嘴边按顺序排成一个圆,凝聚着能量。   听雨皱了皱眉,不过脸上依旧挂着懒洋洋的笑容,似乎有些搭配不协调。   “龙神——灭!”话刚落音,九枚能量弹像彗星一样拖着长长。的尾巴击向听雨,“轰”,瞬间地动山摇,各种不同属性的能量弹同时击中听雨,发生了大爆炸。   “没发挥到极至,不过能量还算不错!”烟雾散开,听雨的声音响起了。   没有一点伤痕,没有一点血丝,听雨仍是双手交叉放在胸前,背后两面翅膀拍动着,停留在空中。   “你……咳咳……你到底是谁?”小圣龙消耗了巨大的魔力,见仍是无法伤到对方,有些害怕了。   “嗯……我认为你没必要知道!难道不是么?”听雨坏笑道。   “你……你究竟要干吗?”小圣龙的声音中充满了恐惧,在它的印象中,甚至龙神都没有这么强大的力量。   “嘿嘿,试炼的奖励,我当然是要收下的咯!”听雨坏笑着说道,“嗯?不服气的眼神?是不是皮痒了呢?”   听雨的手伸到面前,虚空一抓握成拳,随之猛地一张,一道无形的力量直接击中了小圣龙的胸口,小圣龙的身体向后退了一段距离,嘴角流出一丝鲜血。   “你到底要什么?”小圣龙道,它知道自己战胜不了眼前这个怪物,索性也懒得在力量这方面纠缠下去。   “嗯……臣服,或者说,契约。如果我没有记错的话,龙骑士应该就是这么诞生的吧?”听雨的右手托着下巴,似乎实在沉思,不过嘴角仍挂着一丝捉摸不透的微笑。   “契约?”小圣龙一愣,“我还没听说过有上古神圣龙骑士呢!”   “那么我们现在就创造一个?”听雨微笑道。   “嗯,我会得到什么好处呢?”小圣龙问道。   “嘿嘿,那好处可就多了!”听雨带着坏坏的笑容道,“保证吃的好睡的好而且还能更快的提升战斗能力,更早冲击到终极体状态,这还不够好么?”   “真的啊?”小龙听得都有些痴迷,终极体状态,那是它梦寐以求的高度啊。   “那当然咯!”听雨笑道。   “好!我答应你!从古存在至今的神哪,我,上古神圣龙系圣龙愿与人界听雨达成契约,守护在他的身旁,真神,请您见证这神圣的时刻吧!”   听雨口中默念了一小段咒语,随后伸出手和小龙的龙爪碰在一起,霎时间,金光四射,两人(其中包括一只龙)的身上都留下了这神圣的印记。   “不错不错!”听雨点点头,微笑道,“你魔力消耗太多,先去休息吧!”   说完,他大手一挥,一道蓝光笼罩到小龙的身上,让它感到昏昏欲睡,没过多久,就进入了梦乡。恐怖,能让天生免疫魔法的上古神龙睡着的魔法,可见施法者的魔力强大的了何种程度。   “真是麻烦!”听雨低声道,伸了个懒腰,“觉醒得太早,对身体可是没好处的!”   说完,他又幽幽地叹了口气,自言自语道:“嗯,既然是龙骑士,就不能在用什么大弓短剑之类的武器了,起码给他弄个长兵来,对了,就用它,只是不知道召唤是否有效”   说完,他脸上露出一丝微笑,不经意地回过头,目光正巧对上了愣在那的雪灵。   “你……你怎么可能……”听雨脸上露出不可置信的表情,抱头痛苦道,“天哪,我的失误居然这么大,没有发现身边居然还有个小女孩!”   雪灵张口道:“你……你不是听雨大哥?”   听雨听到这句话,松开了抱着头的手,嘴上仍然挂着令人捉摸不透的微笑:“嗯……你看我是不是呢?”   “不是!”雪灵摇了摇头,说道,“虽然我不知道你是谁,也不知道你为什么要占据听雨大哥的身体,但是我可以看得出来你没有恶意!”   “你……你说什么?”“听雨”惊讶地瞪大眼睛,“我自认为我伪装的够可以拉。还有,你说我抢占了这个身体?苍天啊,大地啊,你们可要为我作证啊,这本来就属于我自己的身体嘛!”   雪灵看着“听雨”,说道:“那你的意思是听雨大哥抢占你的身体了?另外,你那两面大翅膀一看就知道绝对不是听雨大哥了”   “听雨”尴尬地一笑,回过头来,看到那两面蓝色的翅膀,道:“嗨,我轩辕•
彦英名一世糊涂一时,都是翅膀惹的祸!看我不把你撕碎!”   雪灵噗哧地笑出声来,说道:“你……你到底是谁啊?”   “听雨”正色道:“我?应该可以这么说吧——本不应存在于这个世界上的!”   “本不应……存在于这个世界?”雪灵给搞懵了,什么跟什么嘛。   “我的真名,就是奇迹之神——轩——辕——彦!”“听雨”叹了口气,说道……


  摘 要:新课标指出:“学生是课堂的主人,课堂要以学生为主体,教师为主导” “以学定教”即是以学生的“学”为中心,以课前学案学习为抓手,合作、探究学习为主要形式。要做到“以学定教”,它的起点就要求我们教师要研究学生的学情,立足“学情”,把握“学情”,活用“学情”本文结合音乐课堂实践,从以学情为“基”,准确预设教学目标;以学情为“架”,合理设计教学过程;以学情为“翼”
  关键词:学情;以学定教;高效课堂
  新课标指出:“学生是课堂的主人,课堂要以学生为主体,教师为主导” “以学定教”即以学生的“学”为中心,以课前学案学习为抓手,合作、探究学习为主要形式。要做到“以学定教”,它的起点就要求我们教师要研究学生的学情——立足“学情”,把握“学情”,活用“学情”
  一、以学情为“基”,准确预设教学目标
  “学情”主要指学生的实际发展水平,学生的思维能力,学生的年龄心理特征、个性差异、学习的情况,学习的需要等。从学习者的角度看,教师的教不过是学生学习的一种特殊辅助资源。所以,“教”“学”必须统一,不仅仅是时代的潮流,更是教学内在生命的逻辑起点。
  (一)立足学生认知起点,目标定位合理化
  美国教育心理学家奥苏伯尔在《教育心理学》一书中指出:“影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状况进行教学”也就是说,我们的教学要关注学生的认知起点。教师预设教学目标时,要从学生的需求出发,正确分析学生的学习情况,对学生现有的音乐理论素养和音乐技能水平进行一定的了解和分析。
  (二)找准学生“最近发展区”,目标预设分层化
  【案例片段】人音版小学音乐第九册《外婆的澎湖湾》
  所执教的班级是自己从一年级带上来的“嫡系”班级,对每个班级学生的音乐学习能力都比较清楚,同年级的各个班由于本身生源不同,家庭所接受的音乐素养不一;以及各班上课纪律好差不一,导致听课效果也不同,导致各个班级在音乐表现、创造、演唱等音乐素养也存在着一定的差异。
  A班:由于整个班级纪律教差学生从农村转入的较多,课外学习器乐的孩子不多,“跑音”的孩子较其他班级多一些,因此,在合唱能力、音乐表现等方面音乐素养较其他班级都差一些。
  B班:虽然这个班学生的音乐想象、创作稍差一些,但班级纪律很好,特别是音色纯净、统一,因此,在演唱方面较其他班级好许多。
  C班:这是全年级相对的“尖子”班,学生各方面的素质比较全面,有一半的孩子有舞蹈、器乐、歌唱等特长。在音乐表现、创作上更胜其他班级一筹,特别是对歌曲演唱的二度处理、学生自主探究和合作学习的能力也较其他班级好许多。
  根据每班孩子不同的“最近发展区”,我设置了三层递进式学习目标:
  A班:能用准确、和谐的歌声演唱二部合唱歌曲,体验、感受对老师的感激之情。
  B班: 在教师的引导下对歌进行简单地力度、音色、情感处理,能用和谐、美妙、深情的歌声表达对教师的感激与爱戴之情。
  C班:在准确歌唱二声部歌曲的基础上,能自主对歌曲用同音之声、轮唱等简单地合唱手法进行歌曲再创作,用歌声表现对教师的爱戴、感激。
  在教学中,教师针对不同层次的学生,及时给予点拨与引导,使每位孩子都迈向自己的“最近发展区”在一次对外开课活动中,我将C班作为展示班级,对歌曲的二度创作这一环节引发了孩子们极大的创作热忱,也受到了听课教师的一致好评。在次年的市艺术节上,C班还作为班级合唱团进行交流演出,受到了高度的赞誉。
  上述案例中,针对学生能力发展差异,设置难易程度不同的目标,供学生根据自己的情况加以选择,既尊重了学生,又能使每一位学生在原有的基础上得到发展,提高了教学目标设置的合适度,增强教学目标实现的有效性,真正起到教学目标的导向、调控、评价作用,成为课堂教学成功的保证,让每位孩子都在学习的过程中体验到了学习的快乐、成功的喜悦!
  二、以学情为“架”,合理设计教学过程
  我国著名的教育家叶圣陶先生曾说:“教师的责任不在教,而在教学生学”正是从这样的学习观出发,教师应将设计的重心转移到学生的身上来,以学生的求知需求为主线设计“学案”,在课堂教学有限的时间中,教师应多让学生去参与、去操作、去表现、去创造,把“教”的过程最大限度地呈现为“学”的过程。
  立足文本,找准教与学的起点。
  我们都知道,课堂教学是师生共同参与、互相配合的和谐双边活动,我们教学时总是力求达到教与学的和谐共振。如何谱好这首和谐之音,前提有两个:教和学。教即教师要深钻教材,研读文本,努力使自己与文本、与编者、作者产生共鸣,在解读文本的基础。上,正确地制定教学的重难点。学就是要了解学生已有的知识储备,为教学策略的制定提供坚实的基础。
  【案例片段】人音版小学音乐第一册《大家来劳动》
  歌曲《大家来劳动》。一首描绘劳动生活的创作歌曲,歌曲生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。而本课施教的对象是进入小学才两个月的一年级孩子,我从低段学生的好动、善于模仿的特点,容易被具体的场景。所感染。于是,我改变以往的聆听、范唱等常规教法的角度设计,通过创设来源于学生实际生活、简单有效的擦桌子、扫地、定钉子等学习情境,通过多种形式游戏,让学生在感受体验、聆听模仿等音乐实践活动中加深对音乐知识的感知,技能的掌握和巩固,同时,让多层次的节奏练习、多声部的合唱教学有效渗透于音乐课堂,预设的教学目标在循序渐进的无痕教学过程中有效落实。
  参考文献:
  [1]于漪,《课堂教学艺术》[C],上海教育出版社,2000
  [2]郭声健,《艺术教育论》[G],上海教育出版社,1999
  [3]郭思乐,《教育走向生本》,人民教育出版社,2001淘宝供货商“醒了!”凌香推开门,欣喜地告诉我们。   我点了点头,进入了房间,姐姐坐在床上,正喝着一杯热水。   “姐姐……对不起,我没有保护好你!”我低头道。   “呼,说什么呢!只要我现在活的好好的,不就可以了?对了,那只奇形怪状的魔物呢?”姐姐问道。   “在甲板上!”我说道。   “甲……甲板上?”姐姐瞪大了眼睛,“难道它攻到船上了?”   我微笑着摇了摇头,道:“没有,它被打败了,可是昨天我们没有多余的力量把它搞掂,所以等到今天太阳升起,等它力量衰弱,在把它解决掉”   “哦~是谁这么厉害把那么牛的魔物收拾的?”姐姐微笑着问。   “呃……”该怎么回答好呢?“……是我!”   ……   “哇!你真的好厉害哦!”房间里传出了雨灵惊喜的声音。   “他……他们在干什么啊?”林肯问旁边的凌香。   凌香耸耸肩,道:“我也不知道啊,还是别去打扰他们姐弟俩了”   “告诉我,你是怎么把它解决掉的?”姐姐似乎很兴奋。   “呃……”我抓了抓头,这个不好解释啊,“呃……这个……好像是用一招把它打败的”   “一……一招?”姐姐惊讶道,她对我所会的招数了如指掌,随之马上问道,“哪招有那么大的威力?飞天连斩?光龙破?五行之术?断龙斩?……”   “都不是……”我尴尬地抓了抓头,“是神裁”   “神……神裁?”姐姐疑惑道,“那是什么东西?”   “好……好像是无属性的攻击吧,据说和那个什么裁有点关系”我也不知道要怎么解释啊。   “嗯……裁?”作为学院的大才女,姐姐马上想到了裁,随之问道,“你……你什么时候学会的?那可是超阶级攻击啊,难道你是……”   我尴尬地耸耸肩,道:“我不晓得!”   晓雾将歇,海面上的清晨显得格外寂静,东方的海面上突然射出万丈金芒——太阳升起了。   甲板上,放置着一个大冰陀,一行人从船舱中走出,来到了甲板上,为首的一个黑发男孩手中握着蓝色的魔法长剑,指着冰陀,似乎要把它怎么样……   “就是这玩意!”我指着眼前的冰块,对姐姐说道。   姐姐走上前,轻轻地摸了摸冰块,对雪灵道:“灵儿,把冰冻解开吧!”   雪灵一愣,正要张口,姐姐说道:“它也是生命,不如,先解开冰冻吧,这样它也很难受的”   这……这开什么玩笑,如果再给它来一下,恐怕就没有那么好运了。   “我是队长,难道你们想反抗命令么?”姐姐皱眉道,“听雨,你准备好裁,如果有什么变动,就轰出去!”   我只得点了点头,双手高举过头顶,白色的魔法元素以我为中心汇集过来,脚下出现了一个巨大的白色魔法阵,一道光芒从天而降,射道了魔法阵的中心,我睁开眼,周围各属性魔法元素疯狂地凝聚过来,裁准备好了,一触即发。   雪灵走上前,念了一句咒语,冰冻直接解开了,紫色的菱形物体落在了甲板上。   没反应?   就在众人疑惑之时,菱形物体瞬间变成了黑雾,变化成另一种形状。   “危险!”我惊叫道,连忙双手合十,把所有的魔法元素汇集在一个点上,正要使出“裁”的时候,一个急促的声音响起了“哎,别轰,小兄弟,我没有恶意!”   我一愣,只见那黑雾马上凝聚在了一起,出现了一个人形,这才想到咕噜姆斯可以任意变换形态。   人形的黑雾迅速凝聚在了一起,一个人从黑雾中走了出来。   是个身材高大的年轻男子,黑色长发随着海风飘在空中,浓浓的眉毛下一双黑色的大眼睛,瞳孔微微带有点紫色,笔挺的鼻梁下面一张略带微笑地嘴,他的皮肤十分白皙,披着黑色披风,黑色武士劲装,脚上穿的是擦的贼亮贼亮的皮鞋,两只手插在上衣的口袋里。   “你是谁?”我问道,当然,我才不会傻到马上把凝聚好的元素散去的地步,先看他有什么动静,稍有不轨行动,我的裁立马就会轰出。   “呼”黑衣男子舒了口气,随之说道,“干嘛,你们不要用那种眼神看我,搞得我是什么怪物一样的!”   还好意思说出来,你不是怪物谁是怪物呢?   “小姐,我在这里向您表示深深的歉意,希望您能原谅我粗暴的行为”黑衣男子把左手搭在,单膝跪在姐姐的身前。   “只要你以后不作恶就可以了!”姐姐微笑道,我心中暗想,怪不得别人都说学习光系法术的人太过善良,事实果真如此。   “不……绝对不会的!”黑衣男子道,“小姐善良的心打动了我,我愿意跟随在您身边,成为您的召唤兽”   这……这是怎么回事?我疑惑地看了看姐姐。   “召唤兽?”姐姐疑惑地问道。   黑衣男子点了点头:“别忘了,我的本体可是魔界的大魔物!只要签订个契约,您需要我的时候就可以把我召唤出来”   召唤兽(也称幻兽)的事情我也不太熟悉,只是听说过,似乎能力只要稍微强一点的法师都有召唤兽,一个人一生中可以有许多召唤兽,当然,前提是你的法力足够强大,普通法师若是法力不够强大,也只能拥有一只幻兽。签订契约后,召唤兽和法师形成终生的契约,若是法师死去的话,幻兽和法师的契约也就自然解除,不过若是召唤兽和法师之间的契约达到了灵魂契约的程度,法师的死也就等于幻兽会死去。   姐姐微笑道:“可以啊!”   真奇怪,光明法师弄个黑暗幻兽,怪哉怪哉,估计一百年也不会碰到一例。   “对了,请问小姐芳名”想不到,这家伙虽然是魔兽,但是人类的语言也掌握得如此得好,尤其是肉麻的话。   “嗯,叫我雨灵就好了!”姐姐嫣然笑道,“那我怎么称呼你呢?”   “我……呃……抱歉,我没有名字”黑衣男子尴尬地笑了,“那还请主人为我起个名字”   “嗯……叫什么好呢?黑暗的生物,幽冥界的魔物?呃……就叫你……暗冥好了!”想不到姐姐起名字的功夫还是很不错的。   暗冥笑道:“好啊!好了,现在我们来完成契约!”   姐姐都是圣魔法师了,难道还不知道契约该怎么完成么?她把自己的右手伸出,默念了一段咒语,暗冥也做同一动作,随后,暗冥的右手出现了一个暗红色的六芒星,姐姐的右手上出现了一个白色的六芒星,暗冥猛地睁开眼,咬破左手一只手指,让鲜血滴在红色六芒星的中央,随后马上伸手和姐姐的六芒星相接。   光芒闪烁,契约完成了。   暗冥喘着粗气,看了看我:“小兄弟,现在可以把你的法术收回去了吧?再矮那玩意一下,我可就活不了了!”   我一愣,微笑着把裁收回来了。   姐姐微笑道:“介绍一下,这些都是我们的队员!”说着伸手指着我,“这是我弟弟,全能神赋者中级魔剑士听雨,也是我们这队的副队长;
旁边那个银色头发的女孩是我们的好伙伴,叫雪灵,她可是冰雪精灵系族长的女儿哦~之前冰冻住你的也就是她;
那个金色头发骑在狼身上的同学叫林肯,他可是个骑士哦~那个高大的男生是个狂战士,人如其名,他叫做猛克;
这个黑头发的女孩叫做凌香,是个很厉害的法师哦;
最后,我身边这位绿衣服的女孩叫欣风,是个风系法师!”   暗冥微微一笑,说:“介绍了这么久只听到副队长,那么,队长应该就是你了?”   姐姐伸出大拇指,说:“够聪明,这才够资格做我的幻兽嘛!”   暗冥问道:“你们此行是来做什么?”   “屠龙!”我说道,伸手指了指不远处的海岛,“就在那岛上有一只龙,任务就是宰了它”   暗冥“哦”了一声,在一旁找了个位置坐下。   一旁,船长等人都退在后面,不敢上前来,暗冥疑惑道:“怎么啦?”   “还不是被你吓的?”我说道,回过头对船员说,“可以了,准备开船!”   ……   众人下船,这岛上的植被覆盖率倒是很高,我们一行人打开之前学校准备好的地图,仔细研究了一下……   “嗯……我们现在是在这块沙地这里,距离火山还有一段距离”姐姐看着地图说道。   我点了点头,道:“那是一只什么龙,学校没给资料么?”   姐姐摇了摇头,说道:“只是说很适合我们去对付,其他的什么都没说”   真是不负责任!我心中暗道。   “有动静!”凌香道,我抬头,只见一具具骷髅从沙地里爬出,手中握着长剑大刀,似乎是冲着我们来得。   “怎么回事?”我奇怪的问道,“骷髅,数量还这么多?”   暗冥走了过来,说:“没什么奇怪的,据史料记载,这里原来是一群海盗的窝,几年前似乎是被某种强大的生物杀死了,不过,看样子,这些骷髅倒成了那强大生物的守卫了!”   似乎是这样,越来越多的骷髅从沙地中爬了出来,我皱了皱眉,“骷髅会不会很厉害呢?”   暗冥笑道:“怎么可能?你自己拿去试试身手吧!”   林肯骑着狼率先冲到前头,猛克也挥起大斧头,对准一个骷髅就砍了下去,我摇了摇头,拿出鱼肠,缓步向前走去。   林肯倒是很买力,他的长矛时而用刺,时而也横扫开,时而在身前撑起“大网”守护自己,时而也猛刺,总之,没一会儿,骷髅不是被打散架,就是被刺成了蜂窝,看来林肯使枪的技术还是不错的。   猛克更搞笑,他不用斧刃攻击,而是直接用斧被把一个个骷髅敲散架,狂战士天生的神力在此。时就发挥出很好的作用。   我不紧不慢,积蓄力量对付里面的龙要紧,至于这些小骷髅就不用劳驾身后的法师,我把灵力注入鱼肠内部,鱼肠变成一把战斗用的长剑,仅仅一剑扫过,就带走了几个骷髅的生命,哦不,他们没有生命,顶多让他们脑袋分家。   没多久,所有的骷髅都被拆散了,我拍了拍手,道:“想不到那只神秘的恶龙还布下了难关嘛,啧啧啧……”   “咔咔”几声清脆的响声,地上的骨头居然漂浮在半空中,天,接下来发生的事情让大家惊叹不已,所有的骨头居然自动重组,变成一具具新的骷髅,我不得不佩服创造这骷髅的人,充分体现了废物利用的原则,看来,不用魔法完全破坏掉这些骷髅是不行的了。   用什么法术好呢?很多死人都拿去火化,这样好了,我也帮你们火化了,免得你们难以安息。   我的嘴角泛起一丝得意的笑容,随手施放了几个爆炎术,完成了火化骷髅这一光荣壮举。   “啧啧啧……”暗冥看着地上的骨灰摇摇头,说道,“太残忍了,太可悲了,死后都得不到安息,阿门……”   我回头瞪了他一眼,真是贼喊捉贼,你之前不是比他们更残忍么?   顺着林间小道,我们来到了火山的山脚下,似乎是一座休眠火山,否则周围的植被怎么会这么好呢?山顶的火山口冒着浓烟,山坡上不知为什么,没有长任何的植被,知道我们踏上火山时候才了解,原来是这里的地面温度太高了,不适合任何之物的生长。   “小心,直觉告诉我这里面的龙不好对付!”暗冥说道,他眉头微皱,似乎在担心着什么。   我点了点头,道:“大家把装备整理好来,魔法师先为大家吟唱抵抗魔法的法术屏障,战士拿好武器,没有命令不得乱冲!”   众人点了点头,暗冥低声对姐姐说:“我怎么感觉这个副队长的权力似乎比队长更打啊?”   姐姐只是笑而不答。   靠近火山口了,闷热和窒息感充斥在空气中,外面已经是这样了,那内部岂不更麻烦?   按照地图上说,在靠近山顶的部分有一个小洞,能通向火山内部,可是我们找了半天都没看到那个洞口,难道还直接从火山口跳下去?   答案当然是否定的,事实告诉我们,原来我们方向搞错了,洞口在南面,背面的山坡上又怎么可能找得到呢?   顺着洞口进入山洞,只觉得空气越来越热,到时候在这种环境下战斗,真不知胜算还有多少。   再向前走,洞越来越窄小,难道不通么?起码外面也得挂个此洞不通的牌子啊,不过换句话来说,这个岛上没有居民,找谁来挂牌子呢?   向前行数十步,洞马上变得宽敞起来,准确的说,我们已经到了火山的内部,这火山也真够奇怪的了,内部居然还有这么一小块陆地,岩浆湖冒着泡泡,怎么看也不像有生物居住的样子。   其他人也陆续走了进来,有不少人赞叹岩浆湖的壮观,当然,也有不少人臭骂学校真不会找任务。   没有生物?正当我疑惑的时候,岩浆湖中突然冒出个身影来,是一只小巧可爱的蓝色小龙,它冲大家友好的吐了吐舌头,拍了拍翅膀向众人飞来,难道这就是那条恶龙么?   或许是刚才距离太远才会造成“小巧可爱”的错觉,待蓝龙真正到了众人眼前,才发现这只龙原来是如此的大,身长包括尾部5米以上,翼展和身长大致相等,蓝龙顽皮地看着我们,问道:“你们是谁?来这里干什么?”   会说话?我一愣,这是怎么回事?   “别惊讶了!”蓝龙道,“上古神圣龙族都会人类的语言的”   怎么看这只蓝龙也不像是恶龙啊?难道学校信息有误么?   “你……你为什么会在这里?”我问道。   “嘿嘿,这里是我的家,我不在这里在哪里呢?”蓝龙吐了吐舌头,说道。   “我们接到任务,要杀掉居住在这里的一只恶龙,请问……”姐姐说道,“恶龙”两个字还特意着重音。   “哦~你们是来接受挑战的吧?”蓝龙道,“几个月前一个老人说要给他们学院的一批最具潜力的学员来此试炼,应该就是你们吧?”   骗我们……我顿时气歪了嘴,这,这校长也太会开玩笑了吧?“那最后的奖励呢?是上古神兵?还是武功秘笈?或者是什么其他的宝物呢?”   “奖励?”蓝龙愣道,“奖励到时候再说吧!准备好挑战了么?”   我点了点头,道:“OK,开始吧!”   蓝龙嘿嘿一笑,瞬间退后了20余米,似乎准备施放魔法。   “雪灵,你用冰系法术做一个屏障保护大家!”我对雪灵道,这里都是岩浆,万一给烫到一下可是不得了的。   “凌香,准备好用高阶的五行之术!”“姐姐,用神降跟它远程PK!”“欣风,用风牙打乱它的吟唱!”“林肯,你骑上晓辉,到空中和它白刃战!”“猛克,你站在这里保护法师!”“暗冥,你用黑暗魔法远程攻击那只龙!”我命令道,所有人似乎都很服从命令,我掏出射日神弓,准备远程攻击。   林肯拍了拍晓辉的被,拿起骑士之矛冲向蓝龙;
猛克大斧横放在身前,警惕地盯着蓝龙;
姐姐、雪灵、凌香、欣风则吟唱着法术;
暗冥施放连续性的黑暗魔箭射向蓝龙。   蓝龙嘿嘿一笑,拍了拍翅膀升到众人正上方,龙之气焰随之喷吐而出。   “神圣的风啊,幻化成虚幻的墙,帮我抵挡眼前的灾难吧!风之障!”欣风法杖前指,一道绿色虚幻的墙壁出现在空中,龙之气焰触到那堵墙,似乎遇到了什么的阻碍,稍微慢了那么一点点。   “圣骑士之矛!”林肯出现在蓝龙的身后,长矛上闪烁着金光,带着呼呼的劲风,一枪疾刺下去。   蓝龙张开巨大的龙翼护在身后,林肯的矛接触到龙翼时,所有的力量犹如石沉大海,杳无音讯。   正当林肯惊讶之时,蓝龙转身吐出一颗蓝色的魔法弹,径直朝林肯射去,林肯长矛一挑,本应该偏离方向的魔法弹却不偏不倚地击中林肯的胸膛,他退后了几步,停在半空中,嘴角流出一丝鲜血。   正当蓝龙得意之时,三位天使三剑同时刺向它的腹部,蓝龙退后一步,却发现天上一道闪电劈下,无奈,它指得吐出一颗超大的魔法弹干扰天使们的进攻,同时向后避开“雷霆万钧”的攻势。   “海神之枪!”雪灵右手前指,蓝色的水元素凝聚至半空中,形成一支巨大的湛蓝色长矛,雪灵法杖前挥,长矛猛地攻向蓝龙。   “嗯,高阶的水系法术,只是用的不太熟练!”蓝龙评价道,就在长矛即将触到它身躯的一刹那,蓝龙整个身影凭空消失了,长矛击中了岩壁,光芒一闪,蓝龙的身躯就出现在众人眼前。   “呀……狂战!”猛克一斧头劈过去,蓝龙伸出右边的龙翼护在身前,斧头击在上面擦出火花,就是不见伤害到了蓝龙。   “幽冥斩!”暗冥的身躯毫无征兆地出现在了蓝龙的身前,不知从什么地方掏出了一把刀,冒着黑色的雾气,横着斩了过去。   “咦?魔界生物?有意思!”蓝龙伸出自己右边的前爪,硬生生地挡住了这招,让暗冥吃惊的是,这一斩的力量居然被尽数反弹回来,他受到反震,一丝紫色的血液顺着嘴角流出,蓝龙随之大嘴一张,一颗白色的魔法弹击向暗冥。   毕竟也是高阶魔界生物,暗冥也不是吃素的,他马上猜到那白色魔法弹是光系法术,直接展开了自己的真正力量,形成一堵黑色的屏障,魔法弹击在屏障上泛起了波纹,完全被抵消了,暗冥喘着粗气,刚才抵消那魔法弹付出的代价可不小。   “裁!”蓝龙一愣,随之感到一道光柱冲自己射来,“嗯?神命者?越来越好玩了!”   它倒不慌不忙,大嘴张开,一道同样大小的光柱击出,和我的裁碰撞在一起,发生剧烈的爆炸,整个小岛都因为这一下而为之颤抖。   抵消了?我不敢相信自己的眼睛,而且刚才它使得那招,也是“裁”,而且比我快多了。   “你到底是谁?”我问道。   蓝龙飞到了半空中,道:“嘿嘿,上古神圣龙族,圣龙系!”   上古圣龙?我愣了……

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  摘 要:成功的语文课堂不仅需要高超的教学技术,更需要把握好课堂的节奏。本文认为,好的语文课,需要让教学在“抑扬顿挫”中行进,让课堂在教师“行云流水”的语言中行进,让课堂在“疏落有致”的内容安排中行进。好的语文课,既要有静,也要有动,既要有缓,更要有急,要让学生在舒缓有序、错落有致的节奏中进行自主学习研究。
  关键词:语文;节奏;阅读
  古往今来,人类文明成果璀璨如夜空之繁星。其中,文学与音乐当属最明亮的两颗。文学与音乐两者有着巧妙的共通之处。美妙动听的音乐只有旋律是不够的,还得有与之匹配的节奏。语文课堂也是如此。一堂课就像是一支曲子,要想把语文课上好,就得上出节奏感。
  一、让教学在“抑扬顿挫”中行进
  语文课的节奏感,首先,表现在各个教学步骤的抑扬顿挫。所谓“抑”“扬”,是指不能像分蛋。糕一样把课堂时间均匀地分配给每一个环节,而是要。根据教学任务的需要分配时间。在教学《少年王勃》一课时,我把教学的重点放在了品析词句和朗读指导上,所以,这两部分就用了较多的时间。其他的细枝末节部分则一笔带过。这样设计既能保证课堂的高效率,又能使课堂重点突出,充满节奏感“顿”指停顿。适当地停顿在语文课上也是必要的。恰当的停顿不但不会影响课堂效率,反而会使课堂收到意想不到的效果。停顿就是给学生思考的空间,学生有思考,才有和老师、和文本对话的需要。
  “挫”指转折。一堂好的阅读课,不是老师在讲台上喋喋不休地向学生灌注知识,而是在老师的带领下,学生围绕一个或几个话题进行创造性地阅读体会。围绕着这个话题,学生在一个接一个的环节中畅所欲言,酣畅淋漓地感受语言文字的魅力,也让语文课堂富有节奏感。
  二、让课堂在“行云流水”的语言中行进
  苏霍姆林斯基认为,教育的主要手段是语言。教师对教学语言运用的艺术性,决定了教学的成败。尽管,目前教育专家都呼吁学生是课堂的主体,但不可否认,教师的语言在引导课堂教学的节奏上具有举足轻重的作用。正如好的音乐家通过优美的旋律,动人的节奏来感染听众一样,教师也要用富于节奏的、流水般的教学语言来“弹”好语文课。
  一方面,教师的语言要适度、精炼,话不能太多。另一方面,教师在课堂上的讲话应该注意语调的起伏变化。教师的课堂语言也是一门艺术,说得好了能给学生以美的享受,说得不好就会让听课者有味同嚼蜡之感。
  我经常建议新教师完善课堂要从训练自己语调着手。对挑剔的孩子而言,教师的语调要更富有变化性。教师语调要随着文本感情的变化有快慢的变化,音量时高时低。一堂课中,教师的语言有时要像倾盆大雨,喷薄而出;有时要像绵绵细雨,润物无声。要做到这些,教师自己要走入文本,全身心投入到课文中,投入到课堂上。这样,语文课堂便像一支美妙而富有节奏感的曲子,给人“大珠小珠落玉盘”的美感。
  三、让课堂在“疏落有致”中行进
  很多老师上课富有激情,整堂课从头到尾都。慷慨激昂。学生呢?起初是能跟上老师的节奏,慢慢地,却总有身心疲惫的感觉,渐渐也不愿参与到课堂上了。这时,语文课堂就变成了老师的“独角戏”
  要想让学生始终在课堂上保持较高的参与度和关注度,课堂一定要与学生的思维特点相契合。学生的思维过程一般分为三个部分,前、后十分钟活跃,中间二十分钟则相对疲软。因此,语文课堂应该有张有弛,有快有慢,既要有激烈的师生讨论、对话,又要有静静的写作练习。动静结合、缓急互补,这样才能奏出动听的语文课堂旋律。
  (一)慢——让课堂在宽松而沉静的节奏中拉开序幕
  每节课开始时,我会用各种方法营造一种宽松愉悦的课堂气氛。有时是学生与文本的自由对话,有时是大声的朗读,有时是有趣的游戏,也有时是质疑问难。这时的语文课堂,就像一支宽松而沉静的序曲,既让学生沉下心来全身心进入课堂,又能给接下来的教学程序奠定基础。但要“弹”好这段序曲,让教学伊始的这几分钟更加高效,需要教师指导学生做好三个“读”:通读、解读、引读。通读让学生读通课文,培养语感;解读让学生解读课文,了解文意;引读用来引导阅读,培养能力。
  (二)快——让课堂在激烈紧张的节奏中驶向目的地
  在课堂中,有生生互动,也有师生互动;有学生的精彩发言,也有老师的巧妙引领;有琅琅的书声,也有默默地沉思。多种画面结合起来,课堂节奏才会生动,课堂才会丰富。在这样的氛围中,才能促进学生的发展,提高课堂的有效性。
  1.快节奏的师生多元互动
  新模式的课堂教学中,师生互动模式更加多元,节奏也更加明快。除了传统的教师与全体学生,教师与学生个体的互动,课堂上,教师还应注意与学生小组的互动。同时,生生间的互动同样重要。这种快节奏的师生多元互动,让不同层次的学生通过各种形式参与进来,犹如各种乐器随着旋律默契配合,共同奏响一支美妙的交响乐。
  2.深入的师生对话
  师生间的对话不应只停留在表面,追求的课堂效果绝不只是热闹的课堂,而是触及学生心灵的对话。有一位老师在上《槐乡五月》时,就围绕重点句子“五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节”,围绕一个“香”字,逐层抽丝剥茧般地带领学生进入文本深层。老师通过课堂明快、洒脱的节奏,把师生对话、生生对话、生文对话引向深层次。强烈的节奏感精彩了课堂,丰富了学生,触摸到文本的灵魂。
  “台上一分钟,台下十年功”,这句话同样适用于语文教学。要想真正“弹”好一堂语文课,把握好语文课堂的节奏,还得从认认真真备课,勤勤恳恳教学着手。只有基本功扎实了,课堂才会有实效。
  参考文献:
  [1](苏)苏霍姆林斯基.教育的艺术[M].肖勇译.湖南教育出版社.长沙市.1983
  [2]叶圣陶、吕叔湘、张志公. 叶圣陶 吕叔湘 张志公语文教育论文选[M]. 全国中语会编. 开明出版社.1995淘宝供货商
  摘 要:《夹竹桃》课文开篇指出“夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花,它却是最值得留恋最值得回忆的花”在让人感到作者对夹竹桃喜爱的同时,又心生疑虑——为什么既不名贵,又不是最美的,偏偏就让作者“最留恋最回忆”它呢?接着,作者详细介绍了夹竹桃可贵的韧性和引起作者许多的幻想。最后作者直抒胸臆,再次表达了对夹竹桃的喜爱之情,首尾呼应。
  关键词:《夹竹桃》;人花共赏;言意兼得
  一、解构言语,倾听文本细微声响
  《夹竹桃》课文对夹竹桃“韧性”的描写语言优美、匠心独运。在整篇文章中,第三小节描写了院中十四种花,毫不吝惜笔墨,用“花团锦簇、满院生辉、五彩缤纷、美不胜收”等词语来形容院中的花。乍一看觉得“跑偏”,其实,这正是作者的睿智之处,虽一字未提夹竹桃,但字字句句都是为了对比衬托夹竹桃花开三季的韧性而写的。第四小节中“悄悄地一声不响”写出了夹竹桃默默无闻、毫不张扬的性格,“一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜”写出了夹竹桃旺盛的生命力“在和煦的春风。里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳”“从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪”一年三季中,无论是在哪一天,都能迎风吐艳,始终如一;无论是春天里的迎春花还是秋天里的玉簪花,都奉陪到底,这本身就是一种坚持不懈!这一小节四句话,作者运用了各不相同的表达方式:拟人、排比、双重否定句、反问,这些不同的言语形式,无不体现出夹竹桃可贵的韧性。
  二、研读资料,洞察作者言外之意
  《语文课程标准》中明确指出,要让学生“在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法”因此,本课的教学不但要关注“季老对夹竹桃的喜爱和为什么喜爱的原因”,更要关注“季老是通过怎样的表达方式,怎样的写作手法将物和我和谐统一起来的”
  这篇文章作为一篇文质兼美的散文,把握作者情感并不难,在文章的。开头和结尾都能明确感受到那份浓浓的喜爱之情,但是追根究底,作者为什么会对夹竹桃情有独钟呢?还得联系作者的生平经历:
  先生早年留学国外,通英、德、梵、巴利文,能阅俄、法文,尤精于吐火罗文,是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。96岁的季羡林先生长年任教于北京大学,即使身居病房,每天还坚持读书写作。季羡林先生为人所敬仰,不仅因为他的学识,还因为他的品格。他说:即使在最困难的时候,也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间遭受非人的折磨,即使在帮别人看大门的时候,还坚持翻译印度史诗《罗摩衍那》“文革”结束后,凭着自己的记忆,又完成了《牛棚杂忆》一书,凝结了很多人性的思考。他的书,不仅是个人一生的写照,也是近百年来中国知识分子历程的反映。他这一生获得不少赞誉:国学大师、学界泰斗、国宝,但他却撰文三辞桂冠。
  了解了这一切,我们就不难发现季老学习道路上几十年如一日的坚持不懈,人生坎坷道路上的豁达洒脱,鲜花荣誉道路上的默默谦逊,无一不是夹竹桃“韧性”的体现!为什么喜爱夹竹桃?因为这种精神的照见!因为这种品格的相似!
  三、立足学情,服务学生自主建构
  除了引导学生关注作者的情感,还有学习作者是如何表达的?文章篇章结构上的首尾呼应;段与段之间衬托手法的运用;第四段中作为语言大师的季老遣词造句的精妙;第五自然段中动静结合的想象手法运用;四、五两段虚实相生的手法运用……这些都是作者写法精妙之所在,是不是都要在课堂上让学生明白呢?答案很显然是否定的!六年级的学生正处在高年段的最后一个学期,通过六年的学习,已初步具有独立阅读,把握文本情感取向的能力。
  四、悟其言——在品析中感悟韧性
  在引导学生感悟夹竹桃韧性的时候,我采用了“从文本自身入手,紧扣关键语句,多种形式地朗读”来突破这一教学重点。我让学生找一找描写夹竹桃韧性的句子。学生找到“一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜”这一处语言。我两次变换句子表达顺序,学生在对比中发现:原句不仅写出了夹竹桃越开越多,还写出了它那旺盛的生命力。从而让学生在潜移默化中明白了作者写院中花是为了衬托夹竹桃可贵的韧性,体会到作者谋篇布局的巧妙。
  五、感其形——在对比中品味奇妙
  在教学“幻想”这一部分内容时,我先采用配乐范读的方式为学生创设一个情境,将学生带到月光下的夹竹桃前,身临其境地体验,去跟随作者一起感受那份想象的奇妙,然后问学生:“作者幻想的画面带给你怎样的感受?”再让学生读出自己独特的奇妙感受。当学生能够把自己的感受融入朗读中表现出来之后,我又提高了要求:“你觉得这段文字中最为奇妙、有趣的地方在哪儿?”当学生找出作者幻想的这段文字时,再采用去掉每次幻想中动感的句子对比阅读时,学生发现了:剩下的语句是呆板的,静止的,这时候作者“动静结合”的写法之精妙就一览无余了。
  六、执其神——在拓展中体会情感
  散文具有“形散而神不散”的特点,因此,教学时抓住散文的“神”很重要。这篇文章中,作者喜爱夹竹桃的情感毫不掩饰地流露于字里行间。为什么他会这么喜爱夹竹桃?为了让学生真正理解作者喜爱夹竹桃的原因,我在这一环节拓展了有关作者的相关资料。学生联系作者的生平,结合课文,终于读懂了:花品即人品;作者和夹竹桃一样具有默默无闻、坚持不懈的精神……当学生读懂了这一切之后,再读语言文字,已经不是在读花,更是在读作者这个人!在这个外延的过程中,有效实现了学生、文本、作者之间的对话。

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“醒了!”凌香推开门,欣喜地告诉我们。   我点了点头,进入了房间,姐姐坐在床上,正喝着一杯热水。   “姐姐……对不起,我没有保护好你!”我低头道。   “呼,说什么呢!只要我现在活的好好的,不就可以了?对了,那只奇形怪状的魔物呢?”姐姐问道。   “在甲板上!”我说道。   “甲……甲板上?”姐姐瞪大了眼睛,“难道它攻到船上了?”   我微笑着摇了摇头,道:“没有,它被打败了,可是昨天我们没有多余的力量把它搞掂,所以等到今天太阳升起,等它力量衰弱,在把它解决掉”   “哦~是谁这么厉害把那么牛的魔物收拾的?”姐姐微笑着。问。   “呃……”该怎么回答好呢?“……是我!”   ……   “哇!你真的好厉害哦!”房间里传出了雨灵惊喜的声音。   “他……他们在干什么啊?”林肯问旁边的凌香。   凌香耸耸肩,道:“我也不知道啊,还是别去打扰他们姐弟俩了”   “告诉我,你是怎么把它解决掉的?”姐姐似乎很兴奋。   “呃……”我抓了抓头,这个不好解释啊,“呃……这个……好像是用一招把它打败的”   “一……一招?”姐姐惊讶道,她对我所会的招数了如指掌,随之马上问道,“哪招有那么大的威力?飞天连斩?光龙破?五行之术?断龙斩?……”   “都不是……”我尴尬地抓了抓头,“是神裁”   “神……神裁?”姐姐疑惑道,“那是什么东西?”   “好……好像是无属性的攻击吧,据说和那个什么裁有点关系”我也不知道要怎么解释啊。   “嗯……裁?”作为学院的大才女,姐姐马上想到了裁,随之问道,“你……你什么时候学会的?那可是超阶级攻击啊,难道你是……”   我尴尬地耸耸肩,道:“我不晓得!”   晓雾将歇,海面上的清晨显得格外寂静,东方的海面上突然射出万丈金芒——太阳升起了。   甲板上,放置着一个大冰陀,一行人从船舱中走出,来到了甲板上,为首的一个黑发男孩手中握着蓝色的魔法长剑,指着冰陀,似乎要把它怎么样……   “就是这玩意!”我指着眼前的冰块,对姐姐说道。   姐姐走上前,轻轻地摸了摸冰块,对雪灵道:“灵儿,把冰冻解开吧!”   雪灵一愣,正要张口,姐姐说道:“它也是生命,不如,先解开冰冻吧,这样它也很难受的”   这……这开什么玩笑,如果再给它来一下,恐怕就没有那么好运了。   “我是队长,难道你们想反抗命令么?”姐姐皱眉道,“听雨,你准备好裁,如果有什么变动,就轰出去!”   我只得点了点头,双手高举过头顶,白色的魔法元素以我为中心汇集过来,脚下出现了一个巨大的白色魔法阵,一道光芒从天而降,射道了魔法阵的中心,我睁开眼,周围各属性魔法元素疯狂地凝聚过来,裁准备好了,一触即发。   雪灵走上前,念了一句咒语,冰冻直接解开了,紫色的菱形物体落在了甲板上。   没反应?   就在众人疑惑之时,菱形物体瞬间变成了黑雾,变化成另一种形状。   “危险!”我惊叫道,连忙双手合十,把所有的魔法元素汇集在一个点上,正要使出“裁”的时候,一个急促的声音响起了“哎,别轰,小兄弟,我没有恶意!”   我一愣,只见那黑雾马上凝聚在了一起,出现了一个人形,这才想到咕噜姆斯可以任意变换形态。   人形的黑雾迅速凝聚在了一起,一个人从黑雾中走了出来。   是个身材高大的年轻男子,黑色长发随着海风飘在空中,浓浓的眉毛下一双黑色的大眼睛,瞳孔微微带有点紫色,笔挺的鼻梁下面一张略带微笑地嘴,他的皮肤十分白皙,披着黑色披风,黑色武士劲装,脚上穿的是擦的贼亮贼亮的皮鞋,两只手插在上衣的口袋里。   “你是谁?”我问道,当然,我才不会傻到马上把凝聚好的元素散去的地步,先看他有什么动静,稍有不轨行动,我的裁立马就会轰出。   “呼”黑衣男子舒了口气,随之说道,“干嘛,你们不要用那种眼神看我,搞得我是什么怪物一样的!”   还好意思说出来,你不是怪物谁是怪物呢?   “小姐,我在这里向您表示深深的歉意,希望您能原谅我粗暴的行为”黑衣男子把左手搭在,单膝跪在姐姐的身前。   “只要你以后不作恶就可以了!”姐姐微笑道,我心中暗想,怪不得别人都说学习光系法术的人太过善良,事实果真如此。   “不……绝对不会的!”黑衣男子道,“小姐善良的心打动了我,我愿意跟随在您身边,成为您的召唤兽”   这……这是怎么回事?我疑惑地看了看姐姐。   “召唤兽?”姐姐疑惑地问道。   黑衣男子点了点头:“别忘了,我的本体可是魔界的大魔物!只要签订个契约,您需要我的时候就可以把我召唤出来”   召唤兽(也称幻兽)的事情我也不太熟悉,只是听说过,似乎能力只要稍微强一点的法师都有召唤兽,一个人一生中可以有许多召唤兽,当然,前提是你的法力足够强大,普通法师若是法力不够强大,也只能拥有一只幻兽。签订契约后,召唤兽和法师形成终生的契约,若是法师死去的话,幻兽和法师的契约也就自然解除,不过若是召唤兽和法师之间的契约达到了灵魂契约的程度,法师的死也就等于幻兽会死去。   姐姐微笑道:“可以啊!”   真奇怪,光明法师弄个黑暗幻兽,怪哉怪哉,估计一百年也不会碰到一例。   “对了,请问小姐芳名”想不到,这家伙虽然是魔兽,但是人类的语言也掌握得如此得好,尤其是肉麻的话。   “嗯,叫我雨灵就好了!”姐姐嫣然笑道,“那我怎么称呼你呢?”   “我……呃……抱歉,我没有名字”黑衣男子尴尬地笑了,“那还请主人为我起个名字”   “嗯……叫什么好呢?黑暗的生物,幽冥界的魔物?呃……就叫你……暗冥好了!”想不到姐姐起名字的功夫还是很不错的。   暗冥笑道:“好啊!好了,现在我们来完成契约!”   姐姐都是圣魔法师了,难道还不知道契约该怎么完成么?她把自己的右手伸出,默念了一段咒语,暗冥也做同一动作,随后,暗冥的右手出现了一个暗红色的六芒星,姐姐的右手上出现了一个白色的六芒星,暗冥猛地睁开眼,咬破左手一只手指,让鲜血滴在红色六芒星的中央,随后马上伸手和姐姐的六芒星相接。   光芒闪烁,契约完成了。   暗冥喘着粗气,看了看我:“小兄弟,现在可以把你的法术收回去了吧?再矮那玩意一下,我可就活不了了!”   我一愣,微笑着把裁收回来了。   姐姐微笑道:“介绍一下,这些都是我们的队员!”说着伸手指着我,“这是我弟弟,全能神赋者中级魔剑士听雨,也是我们这队的副队长;
旁边那个银色头发的女孩是我们的好伙伴,叫雪灵,她可是冰雪精灵系族长的女儿哦~之前冰冻住你的也就是她;
那个金色头发骑在狼身上的同学叫林肯,他可是个骑士哦~那个高大的男生是个狂战士,人如其名,他叫做猛克;
这个黑头发的女孩叫做凌香,是个很厉害的法师哦;
最后,我身边这位绿衣服的女孩叫欣风,是个风系法师!”   暗冥微微一笑,说:“介绍了这么久只听到副队长,那么,队长应该就是你了?”   姐姐伸出大拇指,说:“够聪明,这才够资格做我的幻兽嘛!”   暗冥问道:“你们此行是来做什么?”   “屠龙!”我说道,伸手指了指不远处的海岛,“就在那岛上有一只龙,任务就是宰了它”   暗冥“哦”了一声,在一旁找了个位置坐下。   一旁,船长等人都退在后面,不敢上前来,暗冥疑惑道:“怎么啦?”   “还不是被你吓的?”我说道,回过头对船员说,“可以了,准备开船!”   ……   众人下船,这岛上的植被覆盖率倒是很高,我们一行人打开之前学校准备好的地图,仔细研究了一下……   “嗯……我们现在是在这块沙地这里,距离火山还有一段距离”姐姐看着地图说道。   我点了点头,道:“那是一只什么龙,学校没给资料么?”   姐姐摇了摇头,说道:“只是说很适合我们去对付,其他的什么都没说”   真是不负责任!我心中暗道。   “有动静!”凌香道,我抬头,只见一具具骷髅从沙地里爬出,手中握着长剑大刀,似乎是冲着我们来得。   “怎么回事?”我奇怪的问道,“骷髅,数量还这么多?”   暗冥走了过来,说:“没什么奇怪的,据史料记载,这里原来是一群海盗的窝,几年前似乎是被某种强大的生物杀死了,不过,看样子,这些骷髅倒成了那强大生物的守卫了!”   似乎是这样,越来越多的骷髅从沙地中爬了出来,我皱了皱眉,“骷髅会不会很厉害呢?”   暗冥笑道:“怎么可能?你自己拿去试试身手吧!”   林肯骑着狼率先冲到前头,猛克也挥起大斧头,对准一个骷髅就砍了下去,我摇了摇头,拿出鱼肠,缓步向前走去。   林肯倒是很买力,他的长矛时而用刺,时而也横扫开,时而在身前撑起“大网”守护自己,时而也猛刺,总之,没一会儿,骷髅不是被打散架,就是被刺成了蜂窝,看来林肯使枪的技术还是不错的。   猛克更搞笑,他不用斧刃攻击,而是直接用斧被把一个个骷髅敲散架,狂战士天生的神力在此时就发挥出很好的作用。   我不紧不慢,积蓄力量对付里面的龙要紧,至于这些小骷髅就不用劳驾身后的法师,我把灵力注入鱼肠内部,鱼肠变成一把战斗用的长剑,仅仅一剑扫过,就带走了几个骷髅的生命,哦不,他们没有生命,顶多让他们脑袋分家。   没多久,所有的骷髅都被拆散了,我拍了拍手,道:“想不到那只神秘的恶龙还布下了难关嘛,啧啧啧……”   “咔咔”几声清脆的响声,地上的骨头居然漂浮在半空中,天,接下来发生的事情让大家惊叹不已,所有的骨头居然自动重组,变成一具具新的骷髅,我不得不佩服创造这骷髅的人,充分体现了废物利用的原则,看来,不用魔法完全破坏掉这些骷髅是不行的了。   用什么法术好呢?很多死人都拿去火化,这样好了,我也帮你们火化了,免得你们难以安息。   我的嘴角泛起一丝得意的笑容,随手施放了几个爆炎术,完成了火化骷髅这一光荣壮举。   “啧啧啧……”暗冥看着地上的骨灰摇摇头,说道,“太残忍了,太可悲了,死后都得不到安息,阿门……”   我回头瞪了他一眼,真是贼喊捉贼,你之前不是比他们更残忍么?   顺着林间小道,我们来到了火山的山脚下,似乎是一座休眠火山,否则周围的植被怎么会这么好呢?山顶的火山口冒着浓烟,山坡上不知为什么,没有长任何的植被,知道我们踏上火山时候才了解,原来是这里的地面温度太高了,不适合任何之物的生长。   “小心,直觉告诉我这里面的龙不好对付!”暗冥说道,他眉头微皱,似乎在担心着什么。   我点了点头,道:“大家把装备整理好来,魔法师先为大家吟唱抵抗魔法的法术屏障,战士拿好武器,没有命令不得乱冲!”   众人点了点头,暗冥低声对姐姐说:“我怎么感觉这个副队长的权力似乎比。队长更打啊?”   姐姐只是笑而不答。   靠近火山口了,闷热和窒息感充斥在空气中,外面已经是这样了,那内部岂不更麻烦?   按照地图上说,在靠近山顶的部分有一个小洞,能通向火山内部,可是我们找了半天都没看到那个洞口,难道还直接从火山口跳下去?   答案当然是否定的,事实告诉我们,原来我们方向搞错了,洞口在南面,背面的山坡上又怎么可能找得到呢?   顺着洞口进入山洞,只觉得空气越来越热,到时候在这种环境下战斗,真不知胜算还有多少。   再向前走,洞越来越窄小,难道不通么?起码外面也得挂个此洞不通的牌子啊,不过换句话来说,这个岛上没有居民,找谁来挂牌子呢?   向前行数十步,洞马上变得宽敞起来,准确的说,我们已经到了火山的内部,这火山也真够奇怪的了,内部居然还有这么一小块陆地,岩浆湖冒着泡泡,怎么看也不像有生物居住的样子。   其他人也陆续走了进来,有不少人赞叹岩浆湖的壮观,当然,也有不少人臭骂学校真不会找任务。   没有生物?正当我疑惑的时候,岩浆湖中突然冒出个身影来,是一只小巧可爱的蓝色小龙,它冲大家友好的吐了吐舌头,拍了拍翅膀向众人飞来,难道这就是那条恶龙么?   或许是刚才距离太远才会造成“小巧可爱”的错觉,待蓝龙真正到了众人眼前,才发现这只龙原来是如此的大,身长包括尾部5米以上,翼展和身长大致相等,蓝龙顽皮地看着我们,问道:“你们是谁?来这里干什么?”   会说话?我一愣,这是怎么回事?   “别惊讶了!”蓝龙道,“上古神圣龙族都会人类的语言的”   怎么看这只蓝龙也不像是恶龙啊?难道学校信息有误么?   “你……你为什么会在这里?”我问道。   “嘿嘿,这里是我的家,我不在这里在哪里呢?”蓝龙吐了吐舌头,说道。   “我们接到任务,要杀掉居住在这里的一只恶龙,请问……”姐姐说道,“恶龙”两个字还特意着重音。   “哦~你们是来接受挑战的吧?”蓝龙道,“几个月前一个老人说要给他们学院的一批最具潜力的学员来此试炼,应该就是你们吧?”   骗我们……我顿时气歪了嘴,这,这校长也太会开玩笑了吧?“那最后的奖励呢?是上古神兵?还是武功秘笈?或者是什么其他的宝物呢?”   “奖励?”蓝龙愣道,“奖励到时候再说吧!准备好挑战了么?”   我点了点头,道:“OK,开始吧!”   蓝龙嘿嘿一笑,瞬间退后了20余米,似乎准备施放魔法。   “雪灵,你用冰系法术做一个屏障保护大家!”我对雪灵道,这里都是岩浆,万一给烫到一下可是不得了的。   “凌香,准备好用高阶的五行之术!”“姐姐,用神降跟它远程PK!”“欣风,用风牙打乱它的吟唱!”“林肯,你骑上晓辉,到空中和它白刃战!”“猛克,你站在这里保护法师!”“暗冥,你用黑暗魔法远程攻击那只龙!”我命令道,所有人似乎都很服从命令,我掏出射日神弓,准备远程攻击。   林肯拍了拍晓辉的被,拿起骑士之矛冲向蓝龙;
猛克大斧横放在身前,警惕地盯着蓝龙;
姐姐、雪灵、凌香、欣风则吟唱着法术;
暗冥施放连续性的黑暗魔箭射向蓝龙。   蓝龙嘿嘿一笑,拍了拍翅膀升到众人正上方,龙之气焰随之喷吐而出。   “神圣的风啊,幻化成虚幻的墙,帮我抵挡眼前的灾难吧!风之障!”欣风法杖前指,一道绿色虚幻的墙壁出现在空中,龙之气焰触到那堵墙,似乎遇到了什么的阻碍,稍微慢了那么一点点。   “圣骑士之矛!”林肯出现在蓝龙的身后,长矛上闪烁着金光,带着呼呼的劲风,一枪疾刺下去。   蓝龙张开巨大的龙翼护在身后,林肯的矛接触到龙翼时,所有的力量犹如石沉大海,杳无音讯。   正当林肯惊讶之时,蓝龙转身吐出一颗蓝色的魔法弹,径直朝林肯射去,林肯长矛一挑,本应该偏离方向的魔法弹却不偏不倚地击中林肯的胸膛,他退后了几步,停在半空中,嘴角流出一丝鲜血。   正当蓝龙得意之时,三位天使三剑同时刺向它的腹部,蓝龙退后一步,却发现天上一道闪电劈下,无奈,它指得吐出一颗超大的魔法弹干扰天使们的进攻,同时向后避开“雷霆万钧”的攻势。   “海神之枪!”雪灵右手前指,蓝色的水元素凝聚至半空中,形成一支巨大的湛蓝色长矛,雪灵法杖前挥,长矛猛地攻向蓝龙。   “嗯,高阶的水系法术,只是用的不太熟练!”蓝龙评价道,就在长矛即将触到它身躯的一刹那,蓝龙整个身影凭空消失了,长矛击中了岩壁,光芒一闪,蓝龙的身躯就出现在众人眼前。   “呀……狂战!”猛克一斧头劈过去,蓝龙伸出右边的龙翼护在身前,斧头击在上面擦出火花,就是不见伤害到了蓝龙。   “幽冥斩!”暗冥的身躯毫无征兆地出现在了蓝龙的身前,不知从什么地方掏出了一把刀,冒着黑色的雾气,横着斩了过去。   “咦?魔界生物?有意思!”蓝龙伸出自己右边的前爪,硬生生地挡住了这招,让暗冥吃惊的是,这一斩的力量居然被尽数反弹回来,他受到反震,一丝紫色的血液顺着嘴角流出,蓝龙随之大嘴一张,一颗白色的魔法弹击向暗冥。   毕竟也是高阶魔界生物,暗冥也不是吃素的,他马上猜到那白色魔法弹是光系法术,直接展开了自己的真正力量,形成一堵黑色的屏障,魔法弹击在屏障上泛起了波纹,完全被抵消了,暗冥喘着粗气,刚才抵消那魔法弹付出的代价可不小。   “裁!”蓝龙一愣,随之感到一道光柱冲自己射来,“嗯?神命者?越来越好玩了!”   它倒不慌不忙,大嘴张开,一道同样大小的光柱击出,和我的裁碰撞在一起,发生剧烈的爆炸,整个小岛都因为这一下而为之颤抖。   抵消了?我不敢相信自己的眼睛,而且刚才它使得那招,也是“裁”,而且比我快多了。   “你到底是谁?”我问道。   蓝龙飞到了半空中,道:“嘿嘿,上古神圣龙族,圣龙系!”   上古圣龙?我愣了……

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